Гуманитарные науки. Педагогика . Страница 30
- Доклад - Сценарий урока на тему
- Курсовая - Методика и методология социального исследования (с использованием метода кейс-стади) подростков с девиантным поведением
- Реферат - История возникновения и развития педагогической психологии
- Курсовая - Технология социально-педагогической работы с детьми деятельности детских движений и молодежных организаций
- Реферат - Современные воплощения педагогических идей В.А Сухомлинского
- Курсовая - Cоциально-педагогическая работа с приемной семьей
- Дипломная - Технология приготовления блюд на пару в условиях школьного кружка для учащихся 10 - 11 классов
- Курсовая - Особенности проявления СДВГ у детей дошкольного возраста
- Дипломная - Особенности обучения письму и письменной речи на занятиях по иностранному языку
- Курсовая - Нетрадиционные формы уроков
- Реферат - Спортивный отбор
- Реферат - Проведение урока.Повышение эффективности урока
- Курсовая - Влияние оценки педагога на поисковую активность младшего школьника.
- Курсовая - ХУДОЖЕСТВЕННО-ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Курсовая - Авторитет и авторитарность в воспитании ребенка
- Реферат - Развивающие программы для детей с трудностями в обучении
- Доклад - Образование в России при Александре III и Николае II. Доклад
- Дипломная - Исследование школьной мотивации учащихся начальных классов.
- Реферат - Значение игры на ИЗО
- Дипломная - Динамика развития мотивов учебной деятельности у школьников
- Курсовая - Дисциплинированность как нравственное качество личности воспитанника(анализ идей А.С.Макаренко о дисциплине)
- Отчет - Методическую практику в качестве заместителя заведующей по основной деятельности
- Курсовая - Анализ фоно-стилистических приемов в поэзии английских поэтов
- Реферат - Задачи,принципы планирования физического воспитания
- Дипломная - Условия социализации личности ребенка дошкольного возраста на основе взаимодействия семьи и дошкольного образовательного учреждения
- Дипломная - Развитие эталонных представлений о цвете и форме умственно-отсталых дошкольников