Воспитание ребенка с отклонениями в развитии в семье
Реферат по предмету:
"Педагогика"
Название работы:
"Воспитание ребенка с отклонениями в развитии в семье "
Автор работы: Юлия
Страниц: 15 шт.
Год:2010
Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)
Семья – фундаментальное понятие, обозначающее социальную груп-пу, обладающую «исторически определённой организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями (а также отношениями по взятию детей на воспитание), общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения».
Семья традиционно определена, как главнейший институт воспитания, так как именно та база, которую человек приобретает в детстве, сохраняется в течение всей последующей жизни и является фундаментом становления личности. Разные семьи отличаются друг от друга по своей структуре: по своему составу, культурному и идеологическому стилю. Каж¬дая семья является уникальной, что, в свою очередь, обусловли¬вает уникальность процесса семейных взаимоотношений.
Ни один из имеющихся институтов воспитания не может сравниться с семьей по продолжительности воздействия. Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Широкое окружение семьи (соседи, прохожие, дети во дворе, профессиональные работники) представляет важный фактор, который может играть как позитивную, так и негативную роль в развитии стресса. Каждая из таких встреч может иметь как стрессогенный, так и терапевтический эффект в зависимости от того, как строятся отношения и взаимопонимание участни¬ков в процессе их взаимодействия. Для того, чтобы свести к минимуму весь негатив, родители не должны пускать процесс воспитания на самотек, как в маленьком возрасте, так и в более старшем. Для этого необходимо достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком. Очень важно, чтобы то, чему взрослые учат ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой.
Содержание работы
СОДЕРЖАНИЕ:
Характеристика семьи, важность семьи как института воспитания 3
Понятие «отклонение в развитии» 4
Роль семьи в коррекции отклонений в развитии ребенка, подготовке к школе и социальной адаптации. 6
Список источников информации 14
Использованная литература
- СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ИНФОРМАЦИИ
- Аршавский И. А. Основы возрастной периодизации, Л., изд. Наука, 1975.
- Аутичный ребенок: проблемы в быту / Под ред. С. А. Морозва. — М., 1998.
- Каган В.Е. Аутизм у детей.- Л., 1981.
- Выготский Л. С. Принципы воспитания физически дефективных детей II Собр.соч.:В6т.-М. 1983.—Т.5.
- Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики : учеб. пособие для студ. пед. вузов / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; ред. В.А. Сластенин ; Междунар. акад. пед. образов. - 3-е изд. - М. : Академия, 2004.
- Основы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. — М.: Издательский центр «Академия», 2002.
- Дети с отклонениями в развитии. Методич. пособие. (Автор-составитель Л. Д. Шматко) — М.: «АКВА¬РИУМ ЛТД», 2001.
- Дети с задержкой психического развития / Под ред. ТА. Власовой, В. И. Лубовского, Н.А. Цыпиной. — М., 1984.
- Иполитова М.В.. Бабенкова Р.Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральным параличом в семье. — М., 1993.
- Каган В.Е. Преодоление. Неконтактный ребенок в семье. —СП6., 1996.
- Мещеряков А.И. Опыт обучения детей, страдающих множественными дефектами 11 Дефектология. — 1973. — №3.
- Малофеев Н.Н. Специальное образование в России и за рубежом. — М.,
- —Ч.1.
- Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии. — М., 1992.
- Мастюкова Е. М., Московкина А. Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И.Сели¬верстова. — М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
- Мещеряков А.И. Как формируется человеческая психика при отсутствии зрения, слуха и речи // Вопросы философии. 1968.— № 9.
- Назарова Н.М. О двух концепциях социальной реабилитации человека с ограниченными возможностями: Диагностика, коррекция, реабилитация. — Красноярск, 1996.
- Словарь-справочник. «Коррекционная педагогика и специальная психология» / Сост. Н. В. Новотворцева — Москва: Академия развития, 1999.
- Специальная педагогика. В 3 т.Т.1: Уч. пос./ Н.М.Назарова. − Издательство: Академия ИЦ, 2007.
- Никуленко Т.Г. Коррекционная педагогика: учебное пособие / Т.Г. Никуленко. – Ростов н/Д. : Феникс, 2006.
- Обучение детей с проблемами в развитии в разных странах мира: Хрестоматия /Сост. и науч. ред. Л. М. Щипицина. — СП6., 1997.
- Обучение детей с задержкой психического развития/ Под ред. В.И. Лубовского. — Смоленск, 1994.
- Штайнер Р. Методика обучения и предпосылки воспитания. — М., 1994.
- Щипицина Л.М., Рейсвейк ван К Навстречу друг другу: пути интеграции. СП6., 1998.