Массив периодических изданий для детей

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Периодические издания для детей – это

В девяностых годах, с началом перехода к рыночной экономике произошли большие перемены в издательской системе Российской Федерации. Увеличилось число издательств, которые действовали на территории бывшего СССР. Вместо 250 государственных издательств сейчас их более 12 тысяч. Увеличение количества издательств происходит за счет негосударственных структур различных форм собственности. Издательства стали полностью самостоятельными в хозяйственном отношении. Была отменна цензура, исчезли всевозможные ограничения по темам, объему деятельности. Изменилась ценовая политика государства и ограничения на взаимодействия с полиграфией и книжной торговлей. Не прошли стороной эти изменения и издательств, которые выпускают периодические издания для детей.

Данная курсовая связана с раскрытием основных аспектов издания литературно-художественных периодических журналов для детей.

Актуальность исследования видится в том, в связи с произошедшими в стране политическими и экономическими изменениями, а также с происходящими культурными реформами в последние 10-15 лет увеличилось число издаваемых литературно-художественных журналов. В частности увеличилось количество наименований периодических изданий, выпускаемых для детей.

Но в то же время появилась проблема в том, что количественный сосватав периодических изданий, не соответствует качественному.

Тема моего исследования: «Массив периодических изданий для детей (на примере литературно - художественных изданий)». Редакторский аспект.

Гипотеза: если провести качественный анализ периодики для детей, то возможно выработать меры по улучшению качества издаваемых периодических литературно-художественных изданий для детей.

Объект исследования: Массив периодической печати для детей.

Предметом исследования в работе являются литературно-художественные периодические издания для детей, как наиболее оперативный источник получения информации, предназначенный для самого требовательного читателя, который очень чутко реагирует на разного рода недоделки и несоответствия.

Цель исследования: охаратеризовать и оценить массив литературно-художественных периодических изданий, предназначенных для детей.

Задачи следующие:

 Найти и изучить литературу по данной теме;

 Отобрать материал, необходимый для теоретической части работы;

 Проанализировать детские периодические издания, которые выпускались до 1990 года.

 Проанализировать массив современных детских периодических изданий;

 Проанализировать полученные результаты.

Структура работы следующая: введение, основная часть, состоящая из двух глав. Первая - теоретическая, которая носит исторический аспект, вторая - практическая. А также из заключения и списка использованной литературы.

Содержание работы

Введение 2

1. Литературно-художественные издания 4

1.1 Периодические издания, которые издавались до революции 4

1.2 Российские периодические издания для детей: обзор и классификация 9

2. Анализ современных периодических изданий для детей 15

2.1 Специфика научно-популярной и научно-художественной литературы для детей 15

2.2 Анализ литературно-художественных периодических изданий, представленных в каталоге агентства «Роспечать» 25

Заключение 27

Список использованной литературы 30

Использованная литература

1. Газеты и журналы 2010 .Второе полугодие. Агентство «Роспечать». Подписка на российские и зарубежные издания.-М.: Роспечать,2010.- 443с.
2. Еремина И. Изложено увлекательно: Детская периодическая печать XIX – начала ХХ века//Библиотека.-1995.-№9.-С.58-59
3. Основные стандарты газетно-журнального дела. Предисловие руководителя федерального агентства по печати и массовым коммуникациям М.В.Сеславинского. вводный комментарий начальника управления периодической печати книгоиздания и полиграфии федерального агентства Роспечать Ю.С.Пули.-М., 2005.-256с.
4. Полевой Б. Радость новых встреч (К 25-летию журнала \"Юность\") // Юность. №6. – М, 1980.
5. Попова М.В. Современные советские детские журналы как тип издания.-М., 1992.-С.18
6. Публицистика. 70-е годы //О литературе для детей. Вып. 19. - Л., 1975.
7. Рыжкова Т.В. Теоретические основы и технологии начального литературного образования.-М.: Академия, 2007.-409
8. Сироженко В. А. Выпуск периодических изданий в Российской Федерации// Научная книга.- № 1.-2006.-C. 52-55
9. Словарь русского языка в 4-х томах. Том 1. А-Й/Под ред. А.П.Е.-3-е изд., стереотип.-М.: Русский язык, 1985.-699с.
10. Станевка Т. Возраст тревог и раздумий//Библиотека.-2005.-№7.-С20-22
11. Толоконников Н. Из истории детской периодической печати. Журналы \"Чиж\" и \"Ёж\" // Начальная школа. №5. – М., 1993.
12. Фролова С.В. Российские периодические издания для детей: обзор и классификация//Начальная школа.-2003.-№1.-С.108-113
13. Энциклопедический словарь юного литературоведа/Сост. В.И.Новиков.-М.: Педагогика, 1988.-416с.:ил

Другие похожие работы

• Дипломная - Способы переводы клише в публицистике
• Дипломная - Переводческая деятельность в России эпохи Петра I
• Курсовая - Образ реки Чусовой в картине мира Д Н Мамина-Сибиряка В П Астафьева А В Иванова лингвистический аспект
• Курсовая - Стилистические проблемы перевода на примере перевода текстов СМИ
• Курсовая - Дифференциация слов с широкой семантикой
• Дипломная - Способы передачи российских реалий на английский язык
• Дипломная - О взаимодействии интонации с грамматическими и лексическими факторами языка
• Курсовая - Неявные способы передачи информации в произведениях А.П.Чехова и их переводах на английский язык (на примере рассказа А.П.Чехова «Соседи»)
• Реферат - Лингвистическая концепция Леонарда Блумфилда
• Курсовая - Лексика современной испанской разговорной речи