Системы дистанционного обучения

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Дистанционное образование - комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения в стране и за рубежом с помощью специализированной информационной образовательной среды, базирующейся на средствах обмена учебной информацией на расстоянии (спутниковое телевидение, радио, компьютерная связь и т.п.).

Дистанционное обучение - новая организация образовательного процесса, базирующаяся на принципе самостоятельного обучения студента.

Обучение целенаправленный процесс двусторонней деятельности педагога и учащегося по передаче и усвоению знаний. Одна из основных категорий педагогики.

Система дистанционного обучения (СДО) - программный комплекс, исполняющий роль интерактивной среды взаимодействия слушателей дистанционных дисциплин с координаторами учебного процесса - тьюторами, разработчиками курсов и администраторами - субъектами контроля процесса обучения в рамках электронной учебной среды.

Содержание работы

Введение 3

Глава 1. Общая характеристика дистанционного обучения 5

1.1. Определение понятия «дистанционное обучение» 5

1.2. Краткая история развития дистанционного обучения 7

Глава 2. Методологические основы системы дистанционного обучения 12

2.1. Цели и задачи использования системы дистанционного обучения 12

2.2. Модели и технологии дистанционного обучения 16

Глоссарий 20

Заключение 21

Список литературы 23

Использованная литература

1. Агапонов С.В. и др. Средства дистанционного обучения: Методика, технология, инструментарий / Под ред. З.О.Джалиашвили. СПб, 2003
2. Барсуков В.Н. Дистанционное.... Да! Но...... // Проблемы информатизации высшей школы. 1995. Вып. 3. С. 10-12.
3. Дистанционное обучение. / Под ред. Е.С. Полат. М.: Гуман.изд.центр ВЛАДОС, 1998. 192с. С. 3.
4. Карпенко М.П. Современная гуманитарная академия: Обще сведения М., 2004.
5. Краткая история развития дистанционного образования [http://www.distance-learning.ru]
6. Лукьянова Н.Ф., Митряев Э.И., Талан М.В. Учеб.-методич.пособие для тьюторов. М., 1996.
7. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения. М., 2004.
8. Полат Е.С., Петров А.Е. Дистанционное обучение: Каким ему быть? // Педагогика, 1999. - №7.
9. Проблемы информатизации высшей школы/ Гос. НИИ системной интеграции. М., 1995. Вып.З.
10. Смольникова И.Л. Информационные технологии и образование // www.informatika.ru
11. Трайнев В.А., Гуркин В.Ф., Трайнев О.В. Дистанционное обучение и его развитие. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2007. 294с. С. 16-17.
12. Умеренкова Г.М., Черткова Е.А. Опыт использования Internet-сети в учебном процессе вуза // II Международная выставка-конференция «Информационные технологии и телекоммуникации в образовании»: Каталог и тезисы докладов. М., 2000.
13. Щенников С.Л. Открытое дистанционное

Другие похожие работы

• Дипломная - Теоретико-методологические аспекты применения педагогической теории Л.В. Занкова к высшему образованию
• Курсовая - Изучение склонений имен существительных в начальных классах
• Курсовая - Игра как средство развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста
• Курсовая - Особенности восприятия музыкальных образов французского композитора К.А.Дебюсси младшими школьниками
• Курсовая - Особенности трудового воспитания детей с нарушением интеллекта (школьный возраст)
• Контрольная - Особенности физиологического развития детей с нарушением зрения
• Доклад - Дидактичні основи використання засобів наочності при навчанні новогрецькій мові як іноземній
• Курсовая - Использование ИКТ в проектной деятельности в начальной школе.
• Курсовая - Влияние нарушений здоровья учащихся на обучение и воспитание
• Курсовая - Общее представление о внимании