Использование WEB технологий в обучении школьных предметов

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Одним из важнейших направлений модернизации образования является его информатизация, под которой понимается комплекс мероприятий, связанных с насыщением образовательной системы информационными средствами, информационными технологиями и информационной продукцией. Процесс информатизации образования в школе планомерно осуществляется уже не первый год и представляется поэтапным процессом. На первом этапе необходимо решить следующие задачи: 1. Оснастить школу средствами ИКТ. 2. Организовать преподавание непрерывного курса информатики со 2 по11-й класс. 3. Подготовить учительские кадры. Задачи этого этапа в школе частично удалось решить. Использование компьютерной техники открывает огромные возможности для педагога. Это уже не роскошь — это необходимость. Компьютер может взять на себя функцию контроля знаний, как методическое дополнение, поможет сэкономить время на уроке, богато иллюстрировать материал, трудные для понимания моменты показать в динамике, повторить то, что вызвало затруднения, дифференцировать урок в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся. С точки зрения использования ИКТ на уроке, представляется целесообразным разделить эти уроки на четыре группы. Принадлежность урока к той или иной группе обусловливает технические условия и наличие соответствующего программного обеспечения для его проведения. Уроки демонстрационного типа.

Содержание работы

ГЛАВА 1. ОСНОВЫ WEB- ТЕХНОЛОГИЙ

1.1. Обучение по современной методике WEB- технологий

ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ WEB-ТЕХНОЛОГИЙ

В процессе глобализации общества в России постепенно внедряется электронное образование, которое успешно развивается в современном мире, а в Европе и на Западе уже давно получило широкое распространение.

2.1 Стандарт E-learning

Использованная литература

1. Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. - М., Просвещение, 1994.
2. Лебедева М.Б., Шилова О.Н. Что такое ИКТ-компетентность студентов педагогического университета и как ее формировать. // Информатика и образование – 2004. - №3
3. Максимовская М.А. Информационное управление школой // Информатика и образования – 2003. - №11
4. Машбис Е.И. Психолого–педагогические проблемы компьютеризации обучения. – М., Просвещение, 1988.
5. Мылова И. Б. Подготовка специалистов в области информатизации начального образования. // Информатика и образования – 2004. - №9
6. Новикова Л. В., Новиков А.Г. Организация работы школьного Интернет – клуба. // Информатика и образование – 2004. - №9
7. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В.. Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие. – М., Академия, 2000

Другие похожие работы

• Курсовая - Сущность и специфика воспитательной деятельности общеобразовательной школы в условиях крупного мегаполиса
• Курсовая - Оздоровительное значение подвижных игр в учебно-воспитательном процессе детей школьного возраста.
• Контрольная - Пресс-конференция «Новогодние елки и альтернативы их замены плюсы и минусы»
• Курсовая - Роль игрушки в развитии ребёнка раннего дошкольного возраста.
• Дипломная - Особенности преподавания русского языка как иностранного
• Реферат - Методика педагогических исследований методы выявления и изучения педагогических инноваций
• Дипломная - Роль учебной дисциплины "Лингвострановедение" в обучении иностранным языкам школьников
• Курсовая - Формирование учебно-познавательной компетенции на уроках английского языка
• Курсовая - НЕКОТОРЫЕ ПУТИ И СПОСОБЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ В ДОУ.
• Контрольная - Учение как вид познавательной деятельности и условия его успешного влияния на образовательные достижения ученика