Психологический анализ утраты
Курсовая по предмету:
"Психология"
Название работы:
"Психологический анализ утраты"
Автор работы: Ольга Максимова
Страниц: 36 шт.
Год:2008
Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)
Глава 1. Психологическое содержание переживания.
Основной единицей внутренней жизни личности является переживание. Переживания в форме психических состояний, в которых слиты эмоциональные, волевые и интеллектуальные компоненты, отражают события и обстоятельства жизни в их отношении к самому субъекту. Пережитое сохраняется в памяти личности и служит материалом для осмысления в процессе выработки жизненных планов и целей, жизненной философии, определяющих поведение человека.
Еще Л.С. Выготский обращался к сфере эмоций и переживаний. В конце жизни он предпринял большое теоретическое исследование, посвященное учению Б. Спинозы о страстях. Он писал о том, что в системе знаний обобщается, осознается мир внутренних переживаний человек выходит из "рабства аффектов" и обретает внутреннюю свободу. С.Л. Рубинштейну принадлежит утверждение, что эмоции рождаются в действии, и поэтому в каждом действии заключены хотя бы зачатки эмоциональности. А.В. Запорожец проводил исследования генезиса детских эмоций и рассматривал последние, как функциональные органы индивида и как специфические формы действия. В 40-е годы А.Н. Леонтьев и А.Р. Лурия писали о том, что необходимо рассматривать сложные человеческие переживания, как продукты исторического развития. Другими словами, при разработке психологической теории деятельности неоднократно высказывались определенные методологические положения о том, как строить деятельностную теорию человеческих эмоций и переживаний. В качестве объекта своего исследования Ф.Е. Василюк избрал процессы, с помощью которых человек преодолевает жизненные критические ситуации. Основной целью исследования явилось установление закономерностей, которым подчиняются процессы переживания. Переживание рассматривается Ф.Е. Василюком не как отблеск в сознании субъекта тех или иных его состояний, не как особая форма созерцания, а как особая форма деятельности, направленная на восстановление душевного равновесия, утраченной осмысленности существования.
Содержание работы
Содержание:
1. Введение3
2. Глава 1. Психологическое содержание переживания5
3. Глава 2. Психология переживания утраты.8
4. Глава 3. Представление о стадиях и этапах горя12
5. Глава 4. Нормальные и патологические реакции на утрату25
6. Заключение32
7. Список литературы37
Введение.
Настоящее время, к сожалению, может называться временем глобальных и множественных утрат. Этому способствуют события, происходящие как в мировом масштабе, так и в масштабе России: катастрофы, войны, террористические акты, криминальная обстановка. Следствием таких экстремальных событий является огромное количество серьезных потерь в разных жизненных сферах. Но и мирная жизнь без экстремальных ситуаций наполнена утратами: это и потеря работы, и гибель животного, долгое время жившего в семье, и расставание с любимыми людьми, и смерть близких, являющаяся самой тяжелой утратой. Однако проблема переживания утрат мало обсуждается в современном российском обществе. Заострение внимания на катастрофах и потерях в информационном пространстве средств массовых коммуникаций сочетается с абсолютной непроработанностью этой проблематики на уровне общественного сознания и отсутствием навыков осмысления того, как люди справляются с переживанием утраты и как могут им в этом помочь окружающие. Очень ярко это проявляется в неэффективном поведении по отношению к тем, у кого ушел близкий: страх общения с такими людьми, неумение найти верные слова, речевые штампы «утешений» приводят к тому, что человек замыкается в своем горе. Отсутствует у нас и налаженная система оказания психологической помощи людям, потерявшим близких: нет специализированных центров; нет литературы, которая помогла бы понять человеку, у которого ушел близкий, что с ним происходит; нет информации о том, какого рода помощь может оказать психолог. Очень многие скептически относятся к возможностям психолога в данной ситуации именно потому, что не представляют себе, в чем эта помощь может заключаться. Все это указывает на острую необходимость усиления внимания со стороны психологии к этой сфере человеческого опыта.
Психологические исследования, посвященные утрате близкого человека, по большей части сделаны за рубежом. Основной особенностью западных
(американских) исследователей является практическая направленность на адаптацию человека к ситуации и потому поведенческий подход.
Разработки отечественной психологии по большей части ведутся в системе психологических служб МЧС и посвящены срочной кратковременной психологической помощи в экстремальных ситуациях. Толчком к этому послужили многочисленные катастрофы, военные действия, террористические акты последнего десятилетия. Но остро чувствуется недостаток исследований в области долговременной психологической помощи в переживании утрат, с которыми сталкивается в жизни практически каждый.
С нашей точки зрения, в этой проблеме сходятся необходимость исследовательской работы, теоретического осмысления переживания утраты и необходимость создания теоретической базы для формулировки специфических принципов оказания практической психологической помощи в подобной ситуации. Таким образом, можно говорить об актуальной необходимости проведения исследования психологической структуры этого переживания. В настоящей работе мы сделали попытку провести теоретическое и феноменологическое исследование утраты близкого как системного, многокомпонентного переживания, имеющего формально-динамические и содержательные аспекты.
Использованная литература
- :
- Л.Н. Юрьева, «Кризисные состояния», Москва, 1999 год.
- В.Ю. Меновщиков, «Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями», Москва, 2005 год.
- А.Н. Моховиков, Е.А. Дыхне, «Кризисы и травмы», Москва, 2007 год.
- А.А. Осипова, «Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях», Ростов-на-Дону, 2005 год.
- Дж. Бьюдженталь, «Наука быть живым», Москва, 1998 год.
- Ф.Е. Василюк, «Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций», Москва, 1984 год.
- А.В. Гнездилов, «Психология и психотерапия потерь», СПб, 2002 год.
- Б. Дейтс, «Жизнь после потери», Москва, 1999 год.
- Э. Линдеманн, «Клиника острого горя» под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтр, Москва, 1984 год.
- Р. Кочюнас, «Основы психологического консультирования», Москва, 1999 год.
- Л.А. Пергаменщик, «Кризисная психология. Курс лекций», Минск, 2003 год.