Воспитание и формирование личности

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Я считаю, что процесс воспитания это процесс формирования, раз-вития личности, включающий в себя как целенаправленное воздействие из-вне, так и самовоспитание личности.

Я думаю, что в процессе воспитания развиваются не только воспитан-ники, но и сам воспитатель, его взаимодействие с воспитанниками. В совре-менном понимании процесс воспитания это именно эффективное взаимо-действие (сотрудничество) воспитателей и воспитаннико, направленное на достижение заданной цели.

Наибольшую эффективность обеспечивает такая его организация, при которой цель воспитания превращается в цель, близкую и понятную воспи-таннику. Именно единством целей, сотрудничеством при их достижении ха-рактеризуется современный воспитательный процесс.

Содержание работы

Одной из сложных и ключевых проблем педагогической тео¬рии и практики является проблема личности и ее развития в спе¬циально организо-ванных условиях. Она имеет различные аспек¬ты, поэтому рассматривается разными науками: возрастной фи¬зиологией и анатомией, социологией, дет-ской и педагогической психологией и др. Педагогика изучает и выявляет наиболее эф¬фективные условия для гармоничного развития личности в про¬цессе обучения и воспитания.

В педагогике и психологии по проблеме личности и ее разви¬тия имели место три основных направления: биологическое, со¬циологическое и биосо-циальное.

Использованная литература

1. Агафонова А. Практика по общей педагогике. СПб.: Питер, 2003. 416 с.
2. Алексий II. Духовное образование и духовное воспитание // Право-славное слово. 2001. - № 11. С.1.
3. Антонов А.И., Борисов А.Л. Кризис семьи и пути его преодоления. М., 1990.
4. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. М.: Ака-демия, 1999. 440 с.
5. Игошев К.Е., Минковский Г.М. Семья, дети, школа. М., 1989.
6. Клемантович И. Современная семья: структура, специфика, воспита-тельные возможности // Воспитание школьников. 1998. - № 4. С. 2 - 4.
7. Мудрик А.В. Социальная педагогика. М.: Академия, 1999. 184 с.
8. Нефедов В.И., Щербань Ю.Ю. Искусство воспитания в семье. Минск, 1971.
9. Отец в семье: Книга для родителей. М., 1970.
10. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасиситого. М.: Пед. общество Рос-сии, 1998. 640 с.
11. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. В 2 кн. Кн.2: Процесс воспи-тания. М.: ВЛАДОС, 1999. 256 с.
12. Соловейчик С.М. Педагогика для всех. М., 1987.
13. Феоктистова Т., Шитякова Н. О программе духовно-нравственного воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. 1999. - № 6. С. 7 11.
14. Харламов И.Ф. Педагогика. М.: Юристъ, 1997. 512 с.

Другие похожие работы

• Курсовая - Пути развития познавательного интереса к изучению природы у глухих и слабослышащих учащихся
• Дипломная - Подготовка педагогов дошкольного образовательного учреждения к освоению технологий личностно-ориентированного взаимодействия с семьей.
• Курсовая - Опыт социальной работы с людьми с девиантным поведением
• Курсовая - Использование дидактических игр как средства ознаколения дошкольников с геометрическими представлениями
• Курсовая - Дисциплинированность как нравственное качество личности воспитанника(анализ идей А.С.Макаренко о дисциплине)
• Курсовая - Коммуникативные игры в обучении диалогической речи на уроках английского языка в средней школе
• Курсовая - Использование игровых приёмов и занимательных упражнений при методике математического развития.
• Реферат - Виды стилей педагогической деятельности
• Курсовая - Основные пути формирования профессиональных интересов учащихся через занятия физкультурой и спортом.
• Курсовая - Педагогическое наследие Макаренко