Актуальность современной педагогики

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Педагогика (греч. paidagogike), наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека, о содержании, формах и методах воспитания, образования и обучения.

Основными категориями педагогики являются: формирование личности, воспитание, образование, обучение. Под формированием личности, которое раньше обозначалось термином "воспитание в широком смысле", понимается процесс становления человеческого индивидуума под воздействием как целенаправленных влияний (воспитание в собственном смысле слова), так и разнообразных, нередко противоречивых влияний окружающей среды. В современной зарубежной педагогике первая группа воздействий на человека часто обозначается термином "интенциональное воспитание", вторая - "функциональное воспитание".

Содержание работы

Педагогика (греч. paidagogike), наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека, о содержании, формах и методах воспитания, образования и обучения.

Основными категориями педагогики являются: формирование личности, воспитание, образование, обучение. Под формированием личности, которое раньше обозначалось термином "воспитание в широком смысле", понимается процесс становления человеческого индивидуума под воздействием как целенаправленных влияний (воспитание в собственном смысле слова), так и разнообразных, нередко противоречивых влияний окружающей среды. В современной зарубежной педагогике первая группа воздействий на человека часто обозначается термином "интенциональное воспитание", вторая - "функциональное воспитание".

Использованная литература

1. Схема выхода из ситуации "барьера":
2. оценка создавшейся ситуации "барьера" (определение ее направленности и возможных последствий);
3. выявление ориентировочных причин возникновения;
4. исследование предполагаемого выхода из ситуации в зависимости от ее причин (нейтрализация, либо сведение к воздействия негативных факторов);
5. определение аффективных действий для выхода из создавшейся ситуации. Действия, направленные на минимизацию "барьеров" позволяют наладить процесс общения и приводят к аффективному взаимодействию в условиях совместной деятельности.

Другие похожие работы

• Курсовая - Особенности педагогического взаимодействия в условиях ЦИПРа
• Курсовая - Роль дидактических игр в развитии познавательного интереса младшего школьника на уроках математики в 1-м классе
• Контрольная - Портрет современного учителя
• Дипломная - Специфика преподавания русского как иностранного.
• Курсовая - Воспитание милосердия у детей старшего дошкольного возраста на основе христианских ценностей
• Реферат - Организация работы развития речи- рассуждения у детей дошкольного возраста.
• Отчет - Отчет по практике в ДОУ
• Курсовая - Современные технологии воспитания и возможность их внедрения в практикеработы образовательного учреждения
• Дипломная - Научные труды П.Ф.Каптерева и возможность их применения на практике в начальной школе
• Дипломная - Высокие интеллектуальные технологии обучения при изучении раздела "Человек" в средней школе