Учение как вид познавательной деятельности и условия его успешного влияния на образовательные достижения ученика

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Учение имеет место там, где действия человека управляются сознательной целью усвоить определенные знания, умения, навыки, формы поведения и деятельности. Учение - специфически человеческая деятельность, причем оно возможно лишь на той ступени развития психики человека, когда он способен регулировать свои действия сознательной целью. Учение предъявляет требования к познавательным процессам (памяти, сообразительности, воображению, гибкости ума) и волевым качествам (управлению вниманием, регуляции чувств и т. д.).

Любая деятельность - это совокупность некоторых физических действий, практических или речевых. Если учение - деятельность, то может ли она осуществляться без внешних и видимых форм? Исследования ученых показали, что кроме практической деятельности, человек способен ещё осуществлять особую гностическую (познавательную) деятельность. Цель её - познание окружающего мира.

Каждый учитель хочет, чтобы его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: «не хочет учиться», «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет» . В этих случаях мы встречаемся с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению.

Содержание работы

Содержание

Введение

1. Учение как деятельность

2. Познавательная деятельность ученика

3. Познавательный интерес как фактор развития активности

самостоятельности учения

4. Активизация познавательной деятельности учащихся

Заключение

Литература

Использованная литература

1. Богиович, Л.И. Избранные психологические труды /Под ред. Д.И. Фельдштейна/ Москва. 1995 г.
2. Валлон, А. Психическое развитие ребенка. М., 1965.
3. Возрастная и педагогическая психология. Под ред. А.В.Петровского, 2-е изд. М., 1990, гл. 2, 3.
4. Воспитание и развитие детей / Под.ред Г.М.Ляминой.- М., 1991, 156 с.
5. Коменский, Я.А. Избр.пед.соч., М., 1995, 368 с.
6. Макаренко,А.С. Лекции о воспитании детей. – Соч., М., 1957, т.4 с.367
7. Немов, Р.С. Психология в 3-х кн.: учеб для студ. Высш. Пед. зав. – М.: Просвещение. 1995, кн. 1
8. Познавательная деятельность и учитель. //Жур. Народное образование. № 5, 2003, с.21
9. Педагогика. Учеб.пособие для учащихся высш. пед. Институтов / В.И. Ядэшко, - 2-е изд., - М.: Просвещение, 1996.- 415 с.

Другие похожие работы

• Курсовая - Педагогические технологии воспитательного воздействия на осужденных.
• Курсовая - Современные методы обучения английскому языку
• Дипломная - Использование игры в формировании представлений о социальной действительности у глухих детей
• Курсовая - Педагогические условия социально-психологической подготовки детей к школе
• Курсовая - Методика обучения слыбослышаших детей литературе
• Курсовая - Педагогические условия формирования у младших школьников здорового образа жизни
• Курсовая - Особенности формирования познавательной деятельности и речевого развития у детей раннего возраста
• Курсовая - Роль игрушки в развитии ребёнка раннего дошкольного возраста.
• Дипломная - Организация коррекционной работы по устранению нарушений письма у младших школьников с онр 3 уровня
• Реферат - Инновационные подходы к обучению правописания