Педагогические условия патриотического воспитания дошкольников

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Придет время и сегодняшний дошкольник будет ответственен за будущее страны. И очень важно именно сейчас обратить внимание на воспитание у подрастающего поколения чувства патриотизма, воспитание личности с активной жизненной позицией, в центре которой будет осознание собственной ответственность за судьбу Родины.

Чувство патриотизма многогранно и сложно это и любовь к свои близким и гордость за весь белорусский народ, яркие воспоминания про место, где родился, и уважение к своей Родине, желание ее беречь, содействовать ее расцвету.

Проблема патриотического воспитания разрабатывалась в трудах отечественных педагогов: В.А. Сухомлинского, К.Д. Ушинского, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко. Е.Е. Казаевой, Л.Л. Кондрыкинской. Т.Н. Антоновой, Т.Т. Зубовой, Е.П. Арнаутовой, С.А. Козловой, О.А. Князевой, О.А. Артамоновой, М.В. Крулехт, А.П. Усовой, Е.И. Радиной, В.Г. Нечаевой, В.И. Логиновой, И.Д. Власовой, С.А. Котляровой, С. Македонской, Н.М. Крыловой, Р.И. Жуковской и др.

Воспитание патриотических чувств является одной из задач нравственного воспитания, которое зародилось еще в далеком прошлом. Изучение педагогической литературы показывает, что во все времена уделялось большое внимание воспитанию любви к Родине, дому, близким, желанию беречь и защищать свою Отчизну.

Объект исследования воспитание любви к родному краю у детей старшего дошкольника возраста.

Предмет исследования процесс влияния произведений народного творчества на формирование любви к родному краю у старших дошкольников.

Цель исследования определить возможности и пути воспитания у детей старшего дошкольного возраста чувства любви к родному краю под влиянием восприятия произведений народного творчества.

Гипотеза исследования у детей старшего дошкольного возраста можно сформировать чувство любви к родному краю под влиянием произведений народного творчества, если осуществлять правильный отбор произведений, способствующих воспитанию патриотических чувств, если ознакомление с народном творчеством является составляющей частью общей системы ознакомления дошкольников с явлениями общественной жизни.

Задачи исследования:

1. Теоретически обосновать возможности воспитания чувства любви к родному краю у старших дошкольников в процессе ознакомления с произведениями народного творчества.

2. Выявить уровень сформированности у старших дошкольников представлений и характера отношений к родному краю

3. Экспериментальным путем определить влияние ознакомления детей с произведениями народного творчества на воспитание любви к родному краю.

Методы исследования: анализ педагогической и искусствоведческой литературы; наблюдение; беседа с детьми; анализ продуктов детской деятельности; опытно-педагогическая работа, математические методы.

Содержание работы

Оглавление

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы патриотического воспитания дошкольников 5

1.1. Понятие патриотического воспитания 5

1.1. 1. Патриотическое воспитание дошкольников: исторический обзор проблемы в нашей стране и за рубежом 6

1.2. Особенности патриотического воспитания дошкольников 19

1.2.1. Задачи по формированию патриотических чувств у детей дошкольного возраста 19

1.2.2. Приемы и формы работы с детьми по патриотическому воспитанию в условиях детского сада 23

1.3. Педагогические условия патриотического воспитания в ДОУ 35

1.3.1. Организация предметно-развивающей среды по патриотическому воспитанию 35

1.3.2. Взаимодействие детского сада, семьи и социума по проблеме патриотического воспитания 36

Глава 2. Описание опытно-поисковой работы в ДОУ 40

2.1. Изучение начального уровня патриотической воспитанности дошкольников 40

2.1.2. Программа по формированию представлений о родном крае у старших дошкольников «Мой край родной» 44

Заключение 52

Список литературы 55

Использованная литература

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М.: ЦГЛ, 2005.
2. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая группа. М., 2003.
3. Антология педагогической мысли России второй половины XIX - начала XX вв. М.: Педагогика, 1990.
4. Антология по истории педагогики в России (первая половина ХХ в.): Учеб. пособие для студ. пед. учеб. заведений / Сост. А.В. Овчинников, Л.Н. Беленчук, С.В. Лыков. М.: Изд. центр «Академия», 2000.
5. Агапова И.А., Давыдова М.А. Патриотическое воспитание в школе. М.: Айрис-Пресс, 2002.
6. Аронов А. Воспитываем патриотизм // Дошкольное воспитание, 1988.- № 2.- С. 10-13.
7. Атоева И. Патриотическое воспитание // Ребенок в детском саду. 2001.- №5.
8. Буторина Т.С. Ломоносов и педагогика. Архангельск: Изд-во АГТУ, 2001.
9. Буторина Т.С. Педагогическая регионология. Аржангельск: Изд-во АГТУ, 2000.
10. Валеев И.И. Воспитать патриота. Уфа: Башк. кн. изд-во, 1990.
11. Вишневская В.Н. Программа духовно-патриотического воспитания детей 5-7 лет «Свет Руси»: Пособие по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». М.: АРКТИ, 2004. (Развитие и воспитание).
12. Воспитание нравственных чувств у дошкольников. (Под ред. А.М. Виноградовой). М., 1988
13. Герасимова З., Козачек Н. Духовно-нравственное воспитание детей через приобщение их к истории родного края // Дошкольное воспитание, 2001. - №12.- С.47-52.
14. Герб, флаг и гимн России: Изучение гос. Символов Рос. Федерации в школе: метод. Рекомендации / Сост. М.К. Антошин. М.: Айрис-пресс, 2003.
15. Данилина Г.Н. Дошкольнику об истории и культуре России. Пособие для реализации программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы».- М.: АРКТИ, 2003. (Развитие и воспитание дошкольников)
16. Данилина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание, 2000. - №1.- С. 41-48.
17. Доронова Т. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание, 2004.- № 1.- С. 60-68.
18. Дурнина В. Воспитание интернациональных чувств в сюжетно-ролевой игре // Дошкольное воспитание, 1983.- № 8.- С. 16-18.
19. Замостьянов А. Просвещение и патриотизм // Народное образование, 2002. - № 4.- С.183-189.
20. Казакова И. особенности патриотического воспитания дошкольников // Обруч, 2003. - №6.-С.8-9.
21. Как научить детей любить Родину: Пособие по реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы»/ Авт. сост.: Ю.Е.Антонов, Л.В.Левина, О.В.Розова, И.А.Щербакова. М.: АРКТИ, 2003. (Развитие и воспитание дошкольника).
22. Кирилина М., Мельчина Л. Патриотическое воспитание // Дошкольное воспитание, 2005.- №1- №5.
23. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Программа.- СПб.: Детство-Пресс,2001.
24. Кркуева Л.В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа: Методическое пособие.- М.: АРКТИ, 2005.- (Развитие и воспитание)
25. Кром М. Сколько лет патриотизму? // Родина. 1994. - № 10. С. 17-20.
26. Кузнецова Л.В. Истоки гражданственности. М.: Педагогика, 1986.
27. Ломоносов М.В. Полн. собр. соч.: В 10 т. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1959.
28. Метечко А.А. Воспитание патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста: опыт работы // Совершенствование качества дошкольного образования в Пермской области. Пермь, 2001. С.52-65.
29. Мусин-Пушкин А.А. О необходимости национального направления нашей школы // Русская словесность. 1996. - № 4. С. 34-38.
30. Островская Д. Познакомьте ребенка с родным городом // Дошкольное воспитание, 1986. - №4. С.55-61.
31. Патриотическое воспитание дошкольников средствами краеведо-туристической деятельности: Пособие для реализации гос. Программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» / Под ред. А.А. Остапца. Г.Н.Абросимовой, М.Е.Трубачесвой. М.: АРКТИ, 2003. (Развитие и воспитание дошкольника).
32. Парфенов С., Козлова С. Новый патриотизм? // обруч, 2003. - №6. С.
33. Педагогическое наследие / Сост. А.Ф. Смирнов. М.: Педагогика, 1996.
34. Пинчук Л.Р. Власть примера. - М.:Просвещение, 1990.
35. Преображенский А.А. Патриотические традиции русского народа // ПИШ. 1993. - № 1. С. 3-10.
36. Рыбалова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания // Дошкольное воспитание,2003. - №6. С. 45-55.
37. Соловьев В.М. Педагогические взгляды декабриста. // ПИШ. 1991. - № 3. С. 18.
38. Султанова Н., Цилько Н. Духовно-нравственное воспитание дошкольников // Дошкольное воспитание, 2004. - №5. С.7-14.
39. Сухомлинский В.А. как воспитать настоящего человека. М.: Педагогика, 1990.
40. Сухомлинский В.А. Родина в сердце. М.: Молодая гвардия, 1980.
41. Троицкий В.Ю. Национальные духовные традиции и будущее русского образования // «Педагогика». 1998. - № 2. С. 3-7.
42. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. М., 1974, - т.9 С. 117-118.
43. Шмаков С.А. Гражданином быть обязан. М.: Знание, 1982.
44. Швыдкая Г.Н. Интернациональное воспитание в детском саду. М.: Просвещение, 1989.
45. Юдина Г. Патриотическое воспитание: Из опыта работы педагогов в ДОУ №11 г.Армавира // Ребенок в детском саду, 2001.

Другие похожие работы

• Дипломная - Развитие эталонных представлений о цвете и форме умственно-отсталых дошкольников
• Дипломная - Формирование познавательного интереса средствами художественной литературы (на сказках)
• Реферат - Сценарий родительского собрания на тему «Поведение подростка»
• Курсовая - Психолого-педагогические особенности обучения Английском языку взрослых.
• Курсовая - Особенности звукопроизношения и фонематического восприятия у дошкольников с ФФН
• Дипломная - Изучение формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
• Курсовая - Формирование связной речи у детей 6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
• Дипломная - Нравственное воспитание младших школьников на основе малых фольклорных жанров
• Контрольная - Контрьная по педагогике. Тесты.
• Курсовая - Психологические аспекты методики профессионального образования