Современные воплощения педагогических идей В.А Сухомлинского

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

В 50 60 гг., страна, пережив ужасы Великой Отечественной войны, постепенно возвращалась к мирной жизни, одной из проблем которой стала школа, поиски оснований новых педагогических устремлений. По сравнению с предыдущим периодом для этого времени характерен возврат к традициям русской педагогики, основанной на любви, уважении, свободе личности, на внимании к ребенку, к его индивидуальным особенностям и внутреннему миру. Примером такой новой педагогики явилась концепция В. А. Сухомлинского, оказавшая значительное влияние на всю советскую педагогику 60-80-х гг. XX столетия.

К. Д. Ушинский умер в 47 лет. А. С. Макаренко в 51. В. О. Сухомлинский ушел в вечность в 52 года. Невольно вспомнилась мысль С. Л. Соловейчика, высказанная еще в далеком 1971 году, о том, что педагог не поэт, он не может сказать свое слово в юношеские годы. Нужны десятилетия, чтобы накопился жизненный опыт и сформировались педагогические убеждения.

Десятилетия понадобились и Сухомлинскому. Он стал директором Павлышской средней школы в июле 1948 года и возглавлял ее 22 года. Фантастичен объем сделанного павлышским директором, ученым, писателем за эти два десятилетия. Около 50 книг, 500 статей, почти 1500 рассказов и сказок. И все это на фоне повседневных директорских забот... Одно из самых сильных впечатлений у посетителей Государственного педагогически-мемориального музея в Павлыше многочисленные записные книжки Василия Александровича с перечнем того, что необходимо сделать в течение дня, а еще книги посещений уроков, внеклассных мероприятий. Эт тома и тома, исписанные удивительно красивым аккуратным почерком, который, на мой взгляд, свидетельствует о необычайной целеустремленности, организованности этого человека. Он четко знал, что ему предстоит сделать в этой жизни.

Содержание работы

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1. Становление личности педагога

2. Современные воплощения педагогических идей В.А Сухомлинского

Заключение

Список использованой литературы

Использованная литература

1. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
2. Лушников А. М. История педагогики. Екатеринбург, 1995. С. 355)
3. Родчанин Е. Г., Зязюн И. А. Об идеалах В.А.Сухомлинского., М., 1991
4. Сухомлинский В. А. Проблемы воспитания всесторонне развитой личности // История педагогики в России. М., 1999. С. 373
5. Сухомлинский В. А. Не только разумом, но и сердцем... ., М., 1986
6. Сухомлинский В. А. О воспитании., М., 1979.

Другие похожие работы

• Курсовая - Педагогические взгляды Е.И.Тихеевой
• Контрольная - Обучение в целостном педагогическом процессе
• Реферат - Модульное обучение
• Реферат - Проведение урока.Повышение эффективности урока
• Дипломная - Спортивная борьба как средство интернационального и патриотического воспитания школьников
• Дипломная - Технология и предпринемательство.
• Дипломная - Аудирование как средство формирования коммуникативной ком-петенции младших школьников
• Курсовая - Теоретические аспекты реализации социально-педагогического потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях учреждения дополнительного об
• Курсовая - ШКОЛА РАДОСТИ АМОНАШВИЛИ
• Дипломная - Роль практического обучения в профессиональном образовании