Изучение внетабличных случаев умножения и деления по программе

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Геометрия – одна из самых древнейших наук, она возникла очень давно, еще до нашей эры. В переводе с греческого слово «геометрия» означает «землемерие» («гео» - по-гречески земля, а «метрео» - мерить). Традиционно основное содержание начального математического образования составляла арифметика, главной целью изучения которой было формирование вычислительных навыков и умения решать арифметические задачи. Это привело к тому, что большинство учащихся испытывают трудности при овладении систематическим курсом геометрии, будучи мало подготовленными к его восприятию. Причем недостаточность подготовки имеет место по двум направлениям: неподготовленность к построению дедуктивных умозаключений вследствие незначительного их применения при изучении арифметики и слабое владение собственно геометрическими знаниями, которые могли бы служить основой понимания логических конструкций.

Современная жизнь предъявляет к человеку новые требования. Общество нуждается в людях творчески мыслящих, любознательных, активных, умеющих принимать нестандартные решения и брать ответственность за их принятия, а также умеющих осуществлять жизненный выбор. Такие качества формируются в процессе развития вариативного и творческого мышления у учащихся, обучающихся по программе Л.Г. Петерсон, что обуславливает актуальность выбранной нами темы: «Изучение геометрических фигур в курсе математики по программе «Школа-2000».

Целью нашей работы является рассмотрение геометрической линии в программе «Учусь учиться» по математике для 1–4 классов начальной школы по образовательной системе деятельностного метода обучения «Школа 2000…».

Содержание работы

Введение 3

Глава 1. Программа «Учусь учиться» по математике для 1–4 классов начальной школы по образовательной системе деятельностного метода обучения «Школа 2000…» 4

Глава 2. Изучение геометрических фигур по программе Петерсон 9

Заключение 18

Библиография: 19

Использованная литература

1. Петерсон Л.Г. Математика: Учебник для 1 класса начальной школы. Части 1–3. – М.: Ювента, 2004.
2. Петерсон Л.Г. Математика: Учебник для 2 класса начальной школы. Части 1–3. – М.: Ювента, 2004.
3. Петерсон Л.Г. Математика: Учебник для 3 класса начальной школы. Части 1–3. – М.: Ювента, 2004.
4. Петерсон Л.Г. Математика: Учебник для 4 класса начальной школы. Части 1–3. – М.: Ювента, 2004.
5. Петерсон Л.Г. Методические рекомендации к учебнику для 1 класса начальной школы. – М.: Ювента, 2004.
6. Петерсон Л.Г. Методические рекомендации к учебнику для 2 класса начальной школы. – М.: Ювента, 2004.
7. Петерсон Л.Г. Методические рекомендации к учебнику для 3 класса начальной школы. – М.: Ювента, 2004.
8. Петерсон Л.Г. Методические рекомендации к учебнику для 4 класса начальной школы. – М.: Ювента, 2004.
9. Петерсон Л.Г. Программа «Учусь учиться» по математике для 1–4 классов начальной школы по образовательной системе деятельностного метода обучения «Школа 2000…». – М.: УМЦ «Школа 2000…», 2007.

Другие похожие работы

• Курсовая - Альтернативные формы обучения дошкольного образования г.Кунгура Пермского края.
• Реферат - Речь: свойства, теории, виды
• Дипломная - Особенности взаимоотношений в трехпоколенной семье
• Курсовая - Педагогические условия, способствующие развитию мотивации учебной деятельности студентов.
• Курсовая - Воспитание познавательного интереса у детей с нарушением зрения
• Реферат - Воспитание как общественное явление и специально организованный процесс.
• Дипломная - Преемственность в обучении решению задач на движение в начальной и основной школе.
• Курсовая - Неконтактный ребенок и пути педагогической работы с ним
• Курсовая - Педагогические условия для формирования сплочённости коллектива
• Курсовая - Личность педагога как объект исследования в России на рубеже 20-30х годов 20 века.