Система начального и среднего профессионального образования

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

2. НПО как составная часть непрерывной образовательной системы. Ха-рактеристика начального профессионального образования. Разно-образие образовательных учреждений начального профессионального образо-вания. Педагогические кадры НПО.

Начальное профессиональное образование имеет целью подготовку работ-ников квалифицированного труда по всем основным направлениям обществен-но полезной деятельности на базе общего основного и среднего образования.

Основной формой начальной профессиональной подготовки и переподго-товки рабочих кадров являются профессиональные училища. Срок обучения в ПУ на базе основной школы - 3 года, на базе полного среднего образования - 1 год. Дидактическая система обучения в ПУ включает в себя три компонента: общеобразовательная подготовка, общепрофессиональная (профильная) подго-товка, специальная подготовка. Проводятся теоретические и практические за-нятия, производственное обучение и производственная практика. Обучение в ПУ, как правило, ведется по 3-5 профессиям.

Выпускникам ПУ выдается диплом о присвоении профессии и аттестат о среднем образовании (обучающимся на базе 9-ти классов).

Инновационным типом начальной профессиональной подготовки кадров по-вышенного уровня является профессиональный лицей. Профессиональный ли-цей - государственное образовательное учреждение начального и среднего профессионального образования, основная форма планомерной подготовки специалистов с повышенным уровнем квалификации. Лицеи имеют четко вы-раженную специализацию. Они могут иметь узкоспециальную и многопро-фильную направленность. В зависимости от профиля профессиональной подго-товки лицей имеет соответствующее название: политехнический, экономиче-ский, строительный, железнодорожный, коммерческий, агротехнический, ху-дожественно-реставрационный и т.д.

Лицей имеет до трех ступеней образования.

Содержание работы

1. Понятие системы образования. Непрерывность начального и среднего профессионального образования Зависимость системы на-чального и среднего профессионального образования от научно-технических, социально-экономических и культурных факторов.

2. НПО как составная часть непрерывной образовательной системы. Харак-теристика начального профессионального образования. Разнообра-зие образовательных учреждений начального профессионального образования. Педагогические кадры НПО.

3. Характеристика среднего профессионального образования. Виды образо-вательных учреждений среднего профессионального образования Педагогиче-ские кадры СПО.

Формы образования в НПО : очная, очно- заочная, вечерняя, дистанционная.

4. Государственные и негосударственные образовательные учреждения НПО и СПО.

Использованная литература

1. :
2. Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие для студен-тов, обучающихся по специальности «Профессиональное обучение»: В 2-х книгах / Под ред. В.Д. Симоненко, М.В. Ретивых. - Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2003. - Кн.1
3. Макиенко Н.И. Педагогический процесс в училищах профессиональ-но технического образования.- М.: Высшая школа, 1983.
4. Харламов И.Ф. Педагогика : Учебное пособие. М.: Гардарик,2000.

Другие похожие работы

• Дипломная - Теория множеств как основа обучения младших школьников навыкам табличного умножения и деления
• Дипломная - Условия создания экологоразвивающей среды в дошкольном образовательном учреждении
• Курсовая - Сюжетно-ролевая игра как форма организации математического развития детей
• Реферат - Проблемный метод обучения
• Доклад - Личностно-деятельностный подход к отбору и конструированию содержания общеобразовательных учебных дисциплин
• Курсовая - Изучение эффективности формирования навыков ориентировки в пространстве
• Курсовая - Межпредметные связи в школьном курсе информатики
• Курсовая - Воспитание познавательного интереса у детей с нарушением зрения
• Курсовая - Условия повышения эффективности методов поощрения и наказания
• Курсовая - Педагогическая этика учителя