Игровой метод в развитии физических качеств у фигуристов 5-6 лет

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Катание на коньках издавна является любимым спортом. Почти каждый человек в детстве и юности увлекался этим спортом, находя в нем выход той потребности в сильном движении, которая свойственна каждому здоровому человеку в этом возрасте.

Позже, когда человек делается взрослым и приступает к трудовой деятельности, он обычно прекращает катание на коньках, так как в зрелом возрасте простое катание, без цели и смысла, теряет свой интерес: нечего совершенствовать, некуда идти вперед. И действительно, кружиться по катку, не имея перед собой какой-нибудь задачи, не очень интересно. Играть в хоккей или состязаться на скорость также далеко не всем нужно и увлекательно. Поэтому посещения катка взрослым человеком делаются все реже, пока не прекратятся вовсе.

А между тем катание на коньках таит в себе очень большие возможности, чрезвычайно интересную и разнообразную работу над собой, которая может весьма заинтересовать и даже увлечь каждого.

Немцы называют его «Kunsteislauf», т. е. искусство катания на коньках, или иначе – «художественное катание на коньках».

Современное фигурное катание является обширной и детально разработанной системой, ставящей перед конькобежцем ряд конкретных задач, расположенных в порядке возрастающей трудности, и требующих не только точного вычерчивания тех или иных фигур, но и определенного положения тела во время исполнения фигуры, вытекающего, главным образом, из эстетических требований.

Задачи дипломной работы: изучить методы развития физических качеств; разработать игровой метод развития физических качеств фигуристов; обосновать эффективность экспериментальной методики развития физических качеств в учебно-тренировочном процессе.

Цель дипломной работы: игровой метод в развитии физических качеств, таких как быстрота, ловкость и т.д., у фигуристов 5-6 лет (дошкольного возраста); проведение эксперимента между детьми данной возрастной категории в виде конкурсов, игр в привычной для детей обстановке; рассмотрение данных эксперимента.

Содержание работы

Содержание

Введение 3

Глава 1 Состояние многолетней подготовки по данным литературных источников 5

1.1 Фигурное катание в системе физического воспитания 5

1.2 Значение фигурного катания в развитии физических качеств 6

1.3 Основные предпосылки для занятий в фигурном катании 8

Глава 2 Задачи, методы и организация исследования 10

2.1 Изучение литературных источников 10

2.2 Обобщение передового и практического опыта 11

2.3 Педагогические наблюдения 16

2.4 Педагогический эксперимент 20

2.5 Тестирование физической подготовленности 22

2.6 Организация исследования 23

Глава 3 Эффективность занятий фигурным катанием в системе физической культуры 28

3.1 Предпосылка и организация эксперимента 28

3.2 Особенности проведения занятий 33

3.3 Период многолетней подготовки в фигурном катании 39

Глава 4 Обсуждение результатов и исследования 43

Выводы 46

Список литературы 48

Приложение 1

Использованная литература

1. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. - М. 1976. - с. 74.
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: 1968. - с. 464.
3. Бондаревская Е.В., Кульневич СВ. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. - М. - Ростов-н/Д.: ТЦ "Учитель", 1999. - с. 560.
4. Буцинская П.П., Васюкова В.И., Лескова Г.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду. М: Просвещение, 1990 - с. 175
5. Выготский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития. // Вопросы психологии. - 1972. - № 2. - с.123.
6. Денисов М.Ю. Помогите ребенку быть здоровым. // Начальная школа. - 1997.-№ И.-с. 81.
7. Змановский Ю.Ф. Воспитаем детей здоровыми. - М.: Медицина, 1989. - с. 128.
8. Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Анатомия и физиология детского организма. - М.: Просвещение, 1986.
9. Минаев Б.Н. Основы методики физического воспитания школьников: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений, М.: Просвещение, 1989- с. 222.
10. Непомнящая Н.И. Формирование воли // Дошкольное воспитание. - М.: 1963.-№9.-с. 40.
11. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. - М.: Российское педагогическое агентство. 1996. - с. 272.
12. Погадаев Г.И. Настольная книга учителя физической культуры, М.: Физкультура и спорт, 2000 - с. 496.
13. Пономарчук В.А., Аяшев О.А. Физкультура и становление личности. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - с. 159.
14. Ротенберг Р. Расти здоровым: Детская энциклопедия здоровья. /Пер. с англ. - М.: Физкультура и спорт, 1996. - с. 592.
15. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду: Пособие для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов и колледжей, М.: Мозаика - Синтез, 2000 - с. 256.
16. Тарасова Т.А. Контроль физического состояния детей дошкольного возраста: Методические рекомендации для руководителей и педагогов ДОУ. М.: ТЦ Сфера, 2005- с. 175.
17. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. М., 1984.
18. Цыркун НА. Развитие воли дошкольников. - Минск: Народная Асвета, 1991.
19. Чаленко И.А. Современные уроки физкультуры в начальной школе. Ростов Н/Д.: Феникс, 2003- с. 256.
20. Научно-методический журнал Физическая культура. Детский тренер, №4, 1998.
21. Научно-методический журнал Физическая культура, №3, 1996.
22. Журнал Деточки, №3, 2003.

Другие похожие работы

• Реферат - Основные принципы закаливания
• Курсовая - Лицензирование и спорт: лицензионный договор, охрана лицензии и лицензируемая деятельность
• Реферат - Лыжный спорт
• Реферат - Основы здорового образа жизни студента
• Реферат - Основы методики занятий спортом и физической культурой
• Дипломная - Особенности развития выносливости в лыжных гонках
• Реферат - Виды физических упражений дошкольников
• Реферат - Требования безопасности во время проведения подвижных игр
• Реферат - Подвижная игра как средство развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста.
• Реферат - Комплексный подход в коррекции нарушения осанки детей дошкольного возраста