Основные теории детского развития первой трети 20 века.

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Важнейшей составной частью возрастной психологии была и остается детская психология. Развитие детской психологии в начале ХХ века требовало разработки новых объективных методов изучения психического развития детей, которые по своей достоверности и объективности не уступали бы естественнонаучным, но в то же время являлись бы именно психологическими методами. Небесспорные теоретические воззрения того времени продолжают стимулировать оживленную научную полемику, однако эмпирические исследования начала ХХ века продолжают выступать для новых поколений психологов образцом методической корректности.

Актуальность изучения проблемы «Основные теории детского развития первой трети XX века» заключается в том, что избранная для рассмотрения проблематика имеет большое значение в современном мире в связи со стремительным развитием современного общества и в связи с его потребностью в психологической помощи.

Целью работы является изучение основных теорий детского развития первой трети XX века.

В рамках достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изложить краткий исторический очерк о развитии детской психологии в целом.

2. Проанализировать основные теории детского развития первой трети XX века.

Источниками информации для написания работы послужили базовая учебная литература под редакцией М.Г.Ярошевского, И.В.Шаповаленко, Т.Д.Марцинковской, статьи и обзоры в специализированных и периодических изданиях, справочная литература, прочие актуальные источники информации.

Содержание работы

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..3

1. Краткий исторический очерк о развитии детской психологии……………..4

2. Теории детского развития первой трети XX века……………………………6

Заключение……………………………………………………………….………13

Список использованной литературы…………………………………………..14

Использованная литература

1. Список использованной литературы
2. Каменская Е. Н. Психология развития и возрастная психология. Конспект лекций. - Ростов/н/Д.: Феникс, 2008. - 256с.
3. Марцинковская Т. Д. История детской психологии. - М.: Владос, 2008. - 272с.
4. Шаповаленко И. В. Возрастная психология. - М.: Гардарики, 2007. - 352с.
5. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины ХХ в. - М.: Академия, 2009. - 512с.

Другие похожие работы

• Дипломная - История призрения детей в России
• Дипломная - Развитие субъектности детей старшего дошкольного возраста в проектной деятельности.
• Курсовая - Потребности, установки, мотивы
• Курсовая - Общее понятие о психике с позиций различных учений
• Курсовая - Виды и особенности межличностного общения
• Дипломная - Особенности супружеских отношений в разных по составу семьях
• Дипломная - Исследование наглядно-образного мышления у детей
• Курсовая - Влияние религиозных установок на социальное поведение
• Курсовая - Агрессия и альтруизм как критерии развития психики живого.
• Курсовая - Основные виды мышления и мыслительные операции