Методы исследования в нейропсихологии

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Методы нейропсихологии

Рассматривая методические основания нейропсихологии, все многообразие методов, используемых ею как самостоятельной научной дисциплиной, их можно разделить на две группы. К первой следует отнести те методы, с помощью которых были получены основные теоретические знания, а ко второй - методы, которые используются нейропсихологами в практической деятельности.

Что касается первой группы, то здесь выделяют сравнительно-анатомический метод исследования, метод раздражения и метод разрушения. Сравнительно-анатомический метод исследования позволяет выяснять зависимость способов жизни, поведения животных от особенностей строения их нервной системы. С помощью данного метода были выяснены принципы работы мозга, а также строение коры больших полушарий, но изучить функции тех или иных структур было сложно. Метод раздражения предполагает анализ особенностей ВПФ в результате воздействия на мозг. Поскольку это воздействие можно оказывать по-разному, выделяют прямое раздражение, непрямое раздражение и раздражение отдельных нейронов. Первое предполагает непосредственное воздействие на отдельные участки коры с помощью электрического тока или механически. В 1871 г. Фрич и Гитцик таким образом выделили моторные зоны у собак, Ч. Шерингтон (1903) провел опыты на обезьянах, В. Пенфилд впервые использовал данный метод на человеке (1945). Однако непосредственное воздействие на мозг имеет ряд ограничений, особенно в отношении человека. Поэтому возникла потребность в более естественном методе изучения функций головного мозга - непрямом раздражении или непрямой стимуляции коры. Этот метод предполагает выявление изменения электрической активности тех или иных участков мозга в результате воздействия тех или иных естественных факторов. Наиболее распространен метод вызванных потенциалов, когда в ответ на определенное внешнее воздействие регистрируют изменения ритмов в спектре электроэнцефалограммы.

Содержание работы

Оглавление

Введение 3

Методы нейропсихологии 5

Заключение 7

Список литературы 10

Использованная литература

1. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М., 1993
2. Прибрам К. Языки мозга: эксперимент, методика и принципы нейропсихологии. М., 1995
3. А.Р. Лурия и современная нейропсихология /Под ред. Хомской Е.Д., Цветковой Л.С., Зейгарник Б.В. - М., 2006.
4. Глозман М. В. Культурно-исторический подход как основа нейропсихологии XXI века// \"Вопросы психологии\", 2007, N 4.
5. Корсакова Н. К., Москвичюте. Клиническая нейропсихология. - М, 2006.

Другие похожие работы

• Реферат - Представления о структуре личности в психоанализе З.Фрейда
• Контрольная - Психология массовой коммуникации
• Курсовая - Овладение пространственными ориентировками детьми с интеллектуальными нарушениями
• Курсовая - Систематизация психологических причин трудностей обучения поведения общения младших школьников дошкольников подростков
• Дипломная - Особенности памяти детей с нарушением слуха
• Курсовая - Медико - педагогическое сопровождение ребёнка в условиях детского сада
• Дипломная - формирование гармоничных межличностных отношений студентов среднего специального учебного заведения.
• Курсовая - Структура учебной деятельности, как ведущей деятельности младшего школьника.
• Дипломная - Отношение к себе разведенных женщин: проблемы вступления в повторный брак.
• Реферат - Экономические реформы Петра I. Формы государственного вмешательства в экономику России в начале XVIII века.