Организация семейного чтения

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

В библиотеке вся семья получает доступ не только к информации, но и к культурным ценностям, синтезом которых является книга. Пользовательские навыки, формируемые в библиотеке и дома, не должны отторгать ребенка от основной цели обращения к фондам библиотек – творческого проявления личности. Несмотря на внимание к обозначенной теме в 70-80-е гг. XX столетия, в последние десятилетия не было фундаментальных обобщений практической деятельности библиотек по работе с семьей. Кризисное состояние семьи требует особого внимания не только со стороны государства, но и теоретических разработок и практических действий со стороны социальных институтов и, прежде всего, библиотек.

В связи с этим можно говорить об актуальности проблемы, положенной в основу нашей курсовой работы на тему «Организация семейного чтения (на примере московских библиотек)». Актуальность избранной темы предопределяется прежде всего ее новизной и современностью.

Изучение и анализ работ отечественных теоретиков и практиков социологии, психологии и педагогики представляется интересным и новым моментом в социологии.

Целью работы является обобщение опыта работы библиотек г. Москвы по организации семейного чтения.

Достижение поставленной цели возможно только после решения определенных задач:

1. Рассмотрение традиций семейного чтения.

2. Анализ организации семейного чтения в московских библиотеках.

Объектом исследования в курсовой работе является семейное чтение.

Предмет работы – организация семейного чтения в московских библиотеках.

Исследование проводится несколькими методами комплексно: метод теоретического анализа литературы и периодических изданий, метод наблюдения. Для создания целостной и, по возможности, полной картины в курсовой работе был применен также метод монтажа, или «мозаики»: показ целого через сопоставление его отдельных контрастных граней.

Материалом для размышлений и выводов в данной курсовой работе послужили книги «Семейное чтение – университет для родителей» И. Я. Линковой, «Социальная психология детства в контексте развития отношений ребенка в мире» В. В. Абраменковой, ряд периодических изданий, таких как, например, «Библиотека» и др.

Структура исследования: введение, основная часть (состоящая из двух разделов), заключение, список использованной литературы.

Содержание работы

Содержание

Введение………………………………………………………………………….. 3

Глава 1. Методические подходы к организации семейного чтения в библиотеках……………………………………………………………………….5

Глава 2. Опыт РГДБ по поддержке и развитию семейного чтения…………. 18

Глава 3. Опыт областных и городских библиотек Москвы…………………. 23

Заключение……………………………………………………………………… 31

Список литературы ……………………………………………………………...33

Список Интернет-ресурсов ……………………………………………………..35

Использованная литература

1. Список Интернет-ресурсов
2. Библиотека семейного чтения № 236 – Государственное учреждение культуры г. Москвы. - http://www.cheremushky.ru/severnoe-butovo/library-236
3. Библиотека № 185 семейного чтения. Библиотеки для взрослых. - http://www.cls-kuntsevo.ru/adult/185.php
4. Московская Областная Государственная Детская Библиотека. - http://www.bibl-mobl.ru/profy/konkurs2.shtml
5. Российская государственная детская библиотека. - http://www.rgdb.ru
6. Центральная городская детская библиотека им. А. П. Гайдара г. Москвы. - http://www.gaidarovka.ru

Другие похожие работы

• Дипломная - Социально-педагогическое сопровождение адаптации детей к условиям детского сада
• Реферат - Государственная социальная политика в интересах детей
• Реферат - Социология Личность, этноцентризм, расизм
• Курсовая - Девиации в молодежной среде алкоголизм
• Реферат - Формирование национальных стереотипов
• Реферат - Социальные институты
• Контрольная - Основоположники современной социологии
• Реферат - Гендерные аспекты социальной терапии, социальной помощи, социальной реабилитации
• Реферат - Социальная стратификация как основа политики
• Реферат - Семья и брак как социальные институты.