Роль и место компаративного подхода для формирования научной работы студентов ВУЗа

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Актуальность исследования. Одной из важных составляющих в организации процесса подготовки специалистов в настоящее время является включенность их в научно-исследовательскую деятельность, открывающую возможность развивать творческие способности в различных формах профессиональной деятельности, побуждать стремление к углублению знаний, к поиску, формировать аналитические, прогностические, коммуникативные умения, профессиональные и личностные качества.

Процесс профессионально-личностного становления специалиста должен быть направлен на создание условий для саморазвития и самосовершенствование, активизации жизненной позиции, где главным направлением совершенствования содержания и структуры профессионального образования выступает исследовательская деятельность, как необходимая характеристика личности, входящая в структуру представлений о профессионализме. Разработка проблемы стимулирования исследовательской деятельности студентов, высвобождение и использование творческого и интеллектуального потенциала обучающихся – все это способствует более успешному решению проблем образования в целом.

Целью данного исследования является изучение роли корпоративных форм организации научно-исследовательской деятельности студентов в процессе получения высшего образования.

Объектом исследования является организация научно-исследовательской деятельности.

Предметом исследования являются современные технологии организации научно-исследовательской работы.

Содержание работы

Введение 3

Роль и место компаративного подхода для формирования научной работы студентов ВУЗа 4

Заключение 9

Список использованной литературы 10

Использованная литература

1. Шестак Н.В., Чмыхова Е.В. Научно-исследовательская деятельность в вузе (Основные понятия, этапы, требования). – М.: Изд-во СГУ, 2007. – 179 с.
2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.
3. Лукин В.Н., Мусиенко Т.В.Теоретическое моделирование в компаративных исследованиях./ Инновационные технологии в педагогике. №4, 2009
4. Мангейм Д., Рич Р. Политология. Методы исследования. М. 1997. С. 469-475.
5. Новиков А.М. Методология учебной деятельности. — М.: Издательство «Эгвес», 2005. — 176 с.

Другие похожие работы

• Курсовая - Современные игры и игрушки для детей дошкольного возраста
• Курсовая - Социально-педагогическая работа по профилактике наркомании среди подростков
• Курсовая - Нетрадиционные технологии обучения
• Реферат - Особенности педагогической деятельности в высшей школе
• Дипломная - Системы работы над правилами орфоэпии на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия и формирования произношения в школе глухих
• Реферат - Развитие логического мышления школьников в процессе обучения учащихся основным приемам решения задач
• Реферат - Методы коррекции дефицитных школьно - значимых функций у детей 6 -7 лет.
• Курсовая - Творческие и критические периоды в истории преподавания математического анализа в педвузе
• Контрольная - Контрьная по педагогике. Тесты.
• Курсовая - Социальная и педагогическая запущенность и ее преодоление