Организация дополнительных образовательных услуг на базе ГОУ ДОД

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

1. Введение

В условиях современной жизни вопрос получения качественного образования стоит на первом месте. Но школа может дать только базовое, самое необходимое для дальнейшей жизни и образования. Школа не может в полной мере отвечать требованиям отдельных личностей, учитывать интересы каждого школьника. Однако эти вопросы с легкостью решаются учреждениями дополнительного образования детей. Их цель создать условия для социально-личностного развития ребенка, помочь детям любого возраста получить допол-нительные знания, которые реально помогут им во взрослой жизни.

Дополнительное образование детей один из социальных институтов детства, который создан и существует для их обучения, воспитания и развития. Это социально востребованная сфера, в которой заказчиками и потребителями образовательных услуг выступают юные горожане и их родители, а также об-щество и государство. Дополнительное образование детей способствует реше-нию ключевых задач социально-экономического развития региона. Оно спо-собно влиять на качество жизни, так как приобщает юных граждан к здоровому образу жизни, раскрывает творческий потенциал личности, побуждает к дос-тижению общественно значимого результата. Этот вид образования способст-вует развитию склонностей, способностей и интересов, гражданских и нравст-венных качеств, жизненному и профессиональному самоопределению подрас-тающего поколения.

Дополнительное образование детей расширяет воспитательные возмож-ности школы. Обладая открытостью, мобильностью и гибкостью, система до-полнительного образования способна быстро и точно реагировать на «вызовы времени» в интересах ребенка, его семьи, общества, государства.

Дети, занимающиеся в различных студиях или кружках, успешно соче-тают обучение в системе дополнительного образования со школьным обучени-ем.

С помощью дополнительных образовательных услуг для детей создается ситуация успеха, у них появляется возможность изменить свой статус, мобиль-ность:

выпускники ДОД легко адаптируются к новым социальным условиям;

у детей развиваются способности успешно и быстро осваивать разви-вающие программы школьного обучения;

выпускники ДОД активны во внеурочной деятельности.

Занятия в кружках делают детей общительнее, сплочают их.

Ко всему прочему, учреждения дополнительного образования детей улучшают и экономику региона. Благодаря ним появляются новые рабочие места. Талантливые преподаватели имеют возможность получить хорошую, высокооплачиваемую работу, продолжая заниматься любимым делом воспи-танием и образованием детей.

Таким образом, получается, что сфера дополнительного образования де-тей является ключевой в современном обществе, но в настоящее время, хоть и представлена многочисленными учреждениями, находится в состоянии разви-тия. Организация услуг данной сферы должна осуществляться на высочайшем уровне, чтобы дети получали качественное образование в комфортных для них условиях. В этом проявляется актуальность темы моей работы.

Целью моей работы является организация дополнительных образова-тельных услуг на базе учреждения дополнительного образования детей. Для достижения цели моей работы были поставлены следующие задачи:

изучение теоретического материала понятия дополнительных обра-зовательных услуг;

изучение и анализ рынка услуг дополнительного образования;

выявление особенностей оказания этих услуг;

создание собственной системы услуг дополнительного образования детей.

Предметом исследования являлся порядок оказания услуг дополнитель-ного образования детей на базе ГОУ ДОД «Молодежный творческий форум Китеж плюс». Объектом исследования многообразие услуг дополнительного образования, оказываемых в настоящее время в Российской Федерации.

Основная часть состоит из 3 глав. В первой рассматриваются теоретиче-ские основы допонительных образовательных услуг, актуальность предостав-ления их. Во второй экономические и организационные моменты предостав-ления услуг дополнительного образования. В третьей организация охраны труда и безопасности жизнедеятельности образовательного процессе в учреж-дении дополнительного образования.

Содержание работы

1. Введение

2. Дополнительные образовательные услуги

2.1. Понятие и функции дополнительных образовательных услуг

2.2. Законодательное закрепление порядка создания учреждения

2.3. Анализ рынка дополнительных образовательных услуг

3. Организация услуг дополнительного образования

3.1. Организация финансируемых государством кружков дополнительного образования

3.1.1. Кружок фольклорного пения

3.1.2. Кружок флористики

3.2. Организация платных кружков дополнительного образования

3.2.1. Порядок сдачи помещений в аренду

3.2.2. Осуществление занятий в платных кружках, их экономическая вы-годность

3.2.3. Кружок компьютерного дизайна

3.2.4. Кружок дизайна одежды

3.2.5. Кружок игры на гитаре

3.2.6. Кружок «Юные журналисты»

3.3. Расчет экономической эффективности организации кружка компьютер-ного дизайна

4. Охрана труда и безопасность жизнедеятельности в учреждении дополни-тельного образования

4.1. Общие положения

4.2. Охрана труда

4.3. Пожарная безопасность

4.4. Безопасность жизнедеятельности детей в учреждение дополнительного образования

5. Заключение

6. Список используемых источников

Использованная литература

1. Социологический мониторинг эксперимента по модернизации среднего образования / составитель А. Г. Левинсон. М.: ВЦИОМ, 2002.
2. Образование в Российской Федерации: статистический сборник / гл. ред. Я. И. Кузьминов. М., 2003.
3. Афанасьев В., Черкасов В.. Маркетинг образовательных услуг. //Маркетинг. - 2005. - №№ 5, 6.
4. Примерные требования к программам дополнительного образования де-тей //Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспи-тания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006.- № 06-1844
5. Давыдова Е.А. Анализ рынка образовательных услуг в современной Рос-сии // Экономика образования. М., 2004. - №5.
6. Концепция развития дополнительного образования детей Ленинградской области: http://www.lenobl.ru/social/education/sistem/uroven_1/uroven_1_1
7. Гущин Василий Васильевич. Учебно-методический комплекс по дисцип-лине"Правовое регулирование в сфере сервиса" / В.В.Гущин. - М. : Мар-кетинг, МГУС, 2002. - 22с.
8. Аванесова Галина Алексеевна. Сервисная деятельность: историческая и современная практика, предпринимательство, менеджмент: учебное по-собие / Г. А. Аванесова. - 2-е изд., испр. - М. : Аспект Пресс, 2006. - 320 с.
9. Карнаухова Вера Константиновна. Сервисная деятельность: учебное по-собие / В. К. Карнаухова, Т. А. Краковская; под ред. Ю. М. Краковского. - М.; Ростов-на/Д: МарТ: МарТ, 2006. - 256 с.
10. Аванесова Галина Алексеевна. Культурно - досуговая деятельность. Тео-рия и практика организации: учебное пособие / Г.А.Аванесова. - М.: Ас-пект Пресс, 2006. - 236 с.
11. Кларк Г. Маркетинг сервиса, приносящего прибыль / Г. Кларк; пер. с англ. - Киев : Знания, 2006. - 302 с.
12. Лойко Ольга Тимофеевна. Сервисная деятельность: учебное пособие / О. Т. Лойко. - М. : Академия, 2008. - 304 с.
13. Сервисная деятельность: программа дисциплины и учебно-методические рекомендации / сост. Л. А. Ружинская; РГУ им. С. А. Есенина. - Рязань : РГУ, 2009. - 36 с.
14. М.Л.Левицкий, Т.Н. Шевченко. Программа экономической деятельности образовательного учреждения: Справочник руководителя образователь-ного учреждения. 2007. № 3. С 16-28.
15. Гущин, В.В. Сервисное право: учебное пособие / В.В.Гущин, В.Д.Пахомов, Е.П.Приходько; под ред.Ю.П.Свириденко. - М.: Марке-тинг, 2002. - 360с.
16. Логистика: учебник / под ред. Б. А. Аникина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2006. - 368 с.
17. Канаян, К. Мерчандайзинг/ К.Канаян, Р.Канаян. - М.: РИП-холдинг, 2007. - 236 с.
18. Конституция РФ.
19. Гражданский кодекс РФ (действие с 01.01.95г.).
20. Закон РФ Об образовании от 10.07.92г. № 3266-1.
21. Федеральный закон от 24.07.98г. №124-ФЗ Об основных гарантиях прав ребенка в РФ.
22. Закон РФ О налоге на прибыль предприятий и организаций.
23. Закон РФ Налоговый кодекс.
24. Положение О порядке лицензирования образовательных учреждений, утвержденное приказом Министерства образования России от 17.11.1994г. №442.
25. Типовое положение О дошкольном образовательном учреждении, ут-вержденное постановлением Правительства РФ от 01.07.95г. №677.
26. Приказ от 21.07.95г. №52-М Об организации платных дополнительных образовательных услугах.
27. Приказ от 27.06.95г. №48- М О фактах неправомерного взимания де-нежных средств с родителей обучающегося.
28. Письмо Министерства образования РФ от 02.02.95г. №04-М О правах образовательных учреждений по использованию бюджетных и внебюд-жетных средств.
29. Письмо Министерства общего и профессионального образования РФ от 16.12.98г. №01-50-205 ин /3203 О недопустимости установления платы за образовательные услуги, оказываемые государственными и муници-пальными образовательными учреждениями в рамках основных образо-вательных программ.
30. «Руководство по оценке профессионального риска для здоровья работни-ков. Организационно-методические основы, принципы и критерии оцен-ки» Главного государственного санитарного врача Российской Федера-ции от 24.06.2003 б/н.
31. «Рекомендации по организации работы службы охраны труда в организа-ции» Министерства труда Российской Федерации от 8.02.00 № 14.

Другие похожие работы

• Контрольная - Система управления организацией
• Курсовая - Лидерство и руководство в организации.
• Курсовая - Информационные процессы в структуре организации
• Реферат - Эволюция взглядов на сущность организации
• Контрольная - Особенности национальных стилей ведения переговоров.
• Реферат - Современная теория принятия решений как процесс
• Контрольная - Организация как управляемая система
• Контрольная - Стресс и фрустрация на рабочем месте
• Курсовая - Комерческая деятельность
• Реферат - Понятие и сущность организации