Зависимость уровня изменения личностных характеристик у подростков от степени погружения в виртуальную реальность

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Актуальность темы исследования. Долгое время понятие «виртуальный» оставалось на обочине психологической мысли. Необходимость поиска его концептуальных принципов возникла лишь в конце ХХ столетия и была связана с введением термина «виртуальная реальность» (ВР) и его экспансией, спровоцированной развитием информационных и телекоммуникационных технологий.

За короткий срок (последние 10-15 лет) понятия «виртуальный» и «виртуальная реальность» приобрели междисциплинарный статус. Их используют не только в квантовой механике, компьютерных науках, эргономике, но и в психологии, медицине, социологии, эстетике.

13-летний подросток ограбил родных бабушку с дедушкой, чтобы разжиться стольником для похода в Интернет-кафе...

Старшеклассник, наигравшись в Diablo (по-испански это означает «Дьявол»), жестоко избил попавшихся на его пути соседей-второклассников... 11-летний мальчик умер от сердечного приступа прямо над клавиатурой. Выяснилось - он просидел в Сети почти 30 часов безвылазно.

Таких историй предостаточно в любой инспекции по делам несовершеннолетних.

А сколько мальчишек и девчонок просто пропадают в виртуальном мире, бросая учебу, переставая общаться с друзьями, конфликтуя с родителями? Тысячи? Десятки тысяч? Компьютерная наркомания - болезнь. Родители, пытающиеся оторвать отпрысков от монитора, это уже очень хорошо понимают. Может ли компьютер вызвать психологическую зависимость? Безусловно, да. Однако психологи и психиатры до сих пор спорят, каких людей считать зависимыми, а каких - нет. Если брать за критерий время, проведенное за компьютером, - тогда всех программистов, за редким исключением, придется признать зависимыми. Но это не совсем так. В отличие от действительно зависимых людей, у программистов нет патологического стремления постоянно работать на компьютере. Просто по долгу службы им приходится это делать. Поэтому психологи пришли к выводу, что зависимый от компьютера человек – прежде всего тот, кто проводит слишком много времени за компьютером не по делу, и при этом осознанно (или неосознанно) вредит своему здоровью .

Содержание работы

Введение…………………………………………………………….……...3

Глава 1. Психологическая характеристика подростков ……………….10

1.1. Общая характеристика подросткового возраста………..……….…10

1.2. Особенности развития личности в подростковом возрасте…….....17

1.3. Общение и восприятие реальности в подростковом возрасте…….23

Глава 2. Сущность и влияние виртуальной реальности на личность

подростка…………………………………………………………………..32

2.1. Виртуализация как защитно-компенсаторный механизм

личности……………………………………………………..…………….32

2.2. Формы и структура виртуальной реальности………………………38

2.3. Проявление личностных характеристик подростка в рамках

виртуальной реальности………………………………………………….47

Глава 3. Эмпирическое исследование…………………………………...54

3.1. Методика исследования……………………………………………...54

3.2. Характеристика выборки…………………………………………….55

3.3. Анализ результатов исследования…………………………………..56

Рекомендации……………………………………………………………..63

Заключение………………………………………………………………..67

Приложения……………………………………………………………….70

Библиография…………………………………………………………....104

Использованная литература

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология : учеб. пособие / Г. С. Абрамова. - М. : Академ. Проект : Альма Матер, 2005. - 702 с.
2. Андреева Г.М. Уровень социальной стабильности и особенности социализации в старшем школьном возрасте // Вестник МГУ. Серия Психология. 2007. №4. - С. 31.
3. Ахрямкина Т.А., Матасова И.Л. Особенности проявления и факторы формирования компьютерной зависимости различных возрастных групп. - Методическое пособие для студентов психологического факультета и практикующих психологов. Самара, 2005. - С. 17-23.
4. Бабаева ЮМ., Войскунский А.Е. Одаренный ребенок за компьютером. М.: Акад. Проект, 2003. – 84 с.
5. Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е., Смыслова О.В. Интернет: воздействие на личность //Гуманитарные исследования в Интернете /Под ред. А.Е. Войскунского. - М., 2007. - С. 11-39.
6. Байярд Дж., Роберт Т. Ваш беспокойный подросток: практ. рук. для отчаявшихся родителей/[пер. с англ. А. Б. Орлова]; Научно-внед- рен. лаб. психопедагогики образования.-М.: Акад. Проект, 2009. - 208 с.
7. Белинская Е. Ребёнок и компьютер. Психологические реализации виртуального мира // Школьный психолог. – 2005. – №3. – С. 17-23.
8. Белинская Е.Н., Жичкина А.М. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты. – М.: Академия, 2009. – 102 с.
9. Божович Л. И. Проблемы формирования личности: избранные психологические труды / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – Москва; Воронеж: Ин-т практической психологии, 2005. – 460 с.
10. Бреслав Г. Э. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности: учеб. пособие для специалистов и дилетантов / Г. Э. Бреслав. - СПб. : Речь, 2009. - 144 с.
11. Брилинг Е. Е. Подросток: бить или любить? Уроки любви и терпения для родителей / Е. Е. Брилинг. - М. : Дрофа-Плюс, 2010. - 256 с.
12. Бурова В.В. Социально-психологические аспекты Интернет-зависимости. – М.: Академия, 2007. – 190 с.
13. Вассерман Л.И., Горькавая И.А., Ромицина Е.Е. Тест подростки о родителях. – М. – СПб.: Фолиум, 2005. – 210 с.
14. Войскунский А.Е. Психологические исследования феномена Интернет-аддикции // Тезисы докладов 2-й Российской конференции по экологической психологии. М.: Экопсицентр РОСС., 2000. - С. 251-253.
15. Войскунский А. Е. Интернет - новая область исследований в психологической науке, Ученые записки кафедры общей психологии МГУ, Выпуск 1 -М.: Педагогика, 2006. – 122 с.
16. Войскунский А.Е. Зависимость от Интернета: актуальная проблема // Мир Интерента. – М., 2009. – №3. – С. 34-38.
17. Войскунский А.Е. Феномен зависимости от Интернета //Гуманитарные исследования в Интернете. – М., 2009. – С. 16-22.
18. Галкин К.Ю. Зависимость от компьютерной виртуальной реальности (КВР). М.: Академия, 2006. – 210 с.
19. Дандарова Ж.К. Кон И.С. Костромина С.Н. Маклаков А.Г. Москвичева Н.Л. Петанова Е.И. Прокофьева В.А. Реан А.А. Сергиенко Е.А. Фельдштейн Д.И. Психология подростка: Полное руководство. М.: Прайм-Еврознак, 2008. – 512 с.
20. Детская и подростковая психотерапия /ред. Д. Лейн, Э. Миллер. -СПб.: Питер, 2010. – 455 с.
21. Дуглас Рашкофф, Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание, М: Ультра. Культура ., 2009. – 65 с.
22. Духновский С.В. Психологическое сопровождение подростков в критических ситуациях. Учебное пособие. – Курган: КГУ., 2003. - 124 с.
23. Жигалин С.С. Типология родительских позиций в семьях подростков //Психология родительства и семейного воспитания: Материалы II международной конференции – Курган, 2004. – С. 45-47.
24. Залунина Л. М. С подростком каждый день: полезные советы для родителей / Л. М. Залунина. - СПб. : Питер, 2008. - 144 с.
25. Зорин К. «Одержимые». Зависимость: компьютерная, игровая, никотиновая...- Русский Хронографъ , 2007. – 320 с.
26. Иванов Д.В. Виртуализация общества // Социология и социальная антропология / под ред. В.Д. Виноградова, В.В. Козловского. – СПб.: Питер, 2007. – 188 с.
27. Казарян Н. Р., Тундалева В. С., Краснова С.В. Как справиться с компьютерной зависимостью., М.: ЭКСМО, 2008. – 122 с.
28. Кастельс М. Информационная эпоха / М. Кастельс // Экономика, общество и культура; [пер. с англ. Б.Э. Верпаховский, А.Н. Субочев, Д.А. Тищенко]. – М.: Государственный ун-т, Высшая школа экономики, 2010. – 608 с.
29. Каширский Д.В. Мотивационно-потребностная сфера подростков с психологическими проблемами // Вопросы психологии. – 2001. – № 6. – С. 26 – 37.
30. Коловоротный С.В. Виртуальная реальность: манипулирование временем и пространством, Журнал практической психологии и психоанализа, 2009. март. – С. 16-22.
31. Комер Р. Патопсихология поведения, нарушение и патологии психики. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. – 608 с.
32. Кон И. С. Возраст и возрастные категории. Сборник "Психология возрастных кризисов. М., Харвест, Акт, 2009. – 180 с.
33. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития //Обозрение психиатрии и медицинской психологии. - 2001. - №1. - С. 8-15.
34. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. – СПб.: Речь, 2002. - С.6-16.
35. Короленко Ц.П. Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. М.. Екатеринбург, 2008. – 214 с.
36. Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведения у подростков. – М.: Смысл, 2008. – 195 с.
37. Кун Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. – 864 с.
38. Кучеренко ВВ.. Петренко В.Ф., Госсохин А В. Измененные состояния сознания: психологический анализ // Вопросы психологии, 2008. № 3. - С 70-78.
39. Леонова Л. Г., Бочкарёва Н. Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте. Учебно-методическое пособие под ред. Короленко Ц. П. – Новосибирск: НМИ, 2008. - 19 с.
40. Макаров В.В. Психотерапия нового века. – М.: Академический проспект, 2007. – 496 с.
41. Мартынова О.С. Критерии оценки Интернет-зависимости // Психотерапия и консультирование. – М., 2007. – №3. – С. 43-48.
42. Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств / Под ред. ЮЛ. Нуллера, С.Ю. Циркина. СПб.. 2004. – 530 с.
43. Менделевич В.Д. Наркозависимость и коморбидные расстройства поведения (психологические и психопатологические аспекты). – М.: МЕДпресс-информ, 2009. – 328 с.
44. Меновщиков В.Ю. Психологическое консультирование. Работа с кризисами и проблемными ситуациями. – М.: Смысл, 2008. – 182 с.
45. Никитаев В. В. Виртуальное сознание Интернета. Материалы международной конференции «Информационное общество и интеллектуальные информационные технологии XXI века», М.: Академия, 2008. – 255 с.
46. Носов Н.А. Манифест виртуалистики. - М.: Путь, 2007.- 17 с.
47. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2009. – 214 с.
48. О`Флинн Л. Оранж Т. Руководство для родителей: Как преодолеть зависимость от телевизора и компьютерных игр (пер. с англ. Щабловой Н.),- М.: Диля , 2007. – 241 с.
49. Подростки и взрослые: зона взаимного доверия: психол.-пед. поддержка детей в лет. оздоровит. лагере / Т. Николаева [и др.] // Народ. образование. - 2005. - № 3. - С. 128-136.
50. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика / А. А. Реан, А. Р. Кудашев, А. А. Баранов. – СПб.:прайм – Евро-знак, 2009. – 479 с.
51. Психология и лечение зависимого поведения /Под ред. С.Даулинга /Пер.с англ..Р.Р. Муртазина. - М.: Независимая фирма «Класс», 2009. - 240с.
52. Психология подростка: Полное руководство для психологов, педагогов и родителей/ ред. А.А. Реан. - М.: Олма Пресс, 2009. – 456 с.
53. Розин В. М. Виртуальная реальность: философские и психологические проблемы / В. М. Розин; под ред. Н. А. Носова. – М.: Изд-во МГУ, 2007. – 180 с.
54. Романовский Н. В. Интерфейсы социологии и киберпространства, журнал «Социс», М., 2009 г., № 1. – С. 8-11.
55. Семпси Дж. Псибернетическая психология: обзор литературы по психологическим и социальным аспектам многопользовательских сред (MUD) в киберпространстве // Гуманитарные исследования в Интернете / Под ред. А.Е. Войскунского., М.: 2008. - С. 77-99.
56. Солодилова О. П. Возрастная психология в вопросах и ответах : учеб. пособие / О. П. Солодилова. - М.: ТК Велби : Проспект, 2008. - 288 с.
57. Степанова М.И. Как обеспечить безопасность общения детей с компьютером // Образование. – 2003. – №5. – С.50-59.
58. Тимохина А.В. Расстройства личности и поведения при компьютерной зависимости у детей и подростков //Проблеми девіантної поведінки: історія, теорія, пратика: Матеріали української науково-практичної конференції.– К.: Міленіум, 2010.– С.139-142.
59. Товбаз Е.Г. Психологические особенности восприятия межличностных отношений в подростковом и юношеском возрасте : учеб.-метод. пособие / Е.Г. Товбаз ; М-во образования Рос. Федерации, Комс.-на-Амуре гос. пед. ун-т. - Комсомольск-на-Амуре : Изд-во КГПУ, 2007. - 68 с.
60. Федоров А.В. Школьники и компьютерные игры с экранным насилием // Инновации в образовании. – 2005. – №4. – С.158-159.
61. Шавамиш В.В. Зависимое поведение школьников. СПб.: Питер, 2009. – 162 с.
62. Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков,- М.: Академический проект, Гаудеамус, 2007. – 308 с.
63. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапия. – М. – СПБ.: Фолиум, 2006. – 486 с.
64. Юрьева Л.Н., Больбот Т.Ю. Компьютерная зависимость: формирование, диагностика, коррекция и профилактика. Монография. – Днепропетровск: Пороги, 2006. -196 с.
65. Suler, J. The basic psychological features of cyberspace // The Psychology of Cyberspace. 2002. URL: http://www.rider.edu/suler/psycyber
66. http://semya.potrebitel.ru
67. http://www.sch1207.edusite.ru/p71aa1.html

Другие похожие работы

• Реферат - Понятие и типы психологического контракта
• Курсовая - Сравнительный анализ системно-феноменологического подхода Б.Хеллингера и телесно-ориентированной терапии
• Дипломная - Структура целостной индивидуальности в конфликтной ситуации
• Реферат - Психологическая готовность детей с нарушением слуха к обучению в школе
• Контрольная - Статистический анализ экспериментальных данных и способы наглядного представления результатов». «Экспериментальное изучение особенностей памяти
• Контрольная - Оптическая система невербального поведения
• Шпаргалка - Формы отражения в живой и неживой природе. Специфика психического отражения.
• Дипломная - Трудовое самоопределение и выбор профессии старшеклассников
• Реферат - Физиологические механизмы стресса
• Дипломная - Взаимосвязь стратегий поведения в конфликте у супружеских пар, состоящих в браке 3-5 лет и более 20 лет