Система логопедической работы по восстановлению навыков письменной речи при афазии

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Актуальность. Знание патофизиологических и психологических основ афатического синдрома является необходимым условием точного нейропсихологического анализа нарушений высших психических функций, постановки топического и дифференциального диагноза поражения головного мозга и разработки адекватных методов восстановительного обучения.

Нарушения понимания речи, возникающие при локальных поражениях мозга, у больных, страдающих афазией, с давних пор привлекали внимание исследователей неврологов, психологов, лингвистов. В афазиологии известно большое количество работ, посвященных этому вопросу, однако они весьма противоречивы. Многие авторы до сих пор, вслед за первыми исследователями афазии, считают, что понимание речи нарушается лишь при сенсорной афазии и не страдает при моторной. Существует и другой взгляд на эту проблему: нарушение речи, как целостной речевой деятельности, ведет к дезорганизации всей речевой системы в целом, и поэтому в той или иной степени при любом афатическом синдроме страдают различные формы и виды речи.

Особый интерес представляет изучение нарушений письменной речи у больных афазией и логопедическая работа по их преодолению.

Исходя из актуальности данной тематики в логопедии, нами была сформулирована следующая тема для дипломного исследования - Система логопедической работы по восстановлению навыков письменной речи при афазии.

Объектом изучения в работе служит афазия как речевое нарушение, а предметом логопедическая работа по восстановлению письма при афазии.

В работе мы стремимся достичь следующей цели изучить специфику логопедической работы по восстановлению письменной речи больных-афазиков. Для этого необходимо решить комплекс задач:

1. изучить и проанализировать доступную логопедическую литературу по проблеме афазийных асстройств;

2. рассмотреть клиническую характеристику и классификацию афазии;

3. познакомиться с основами коррекционно-педагогического сопровождения больных-афазиков;

4. провести практическое изучение влияния системы логопедической работы на восстановление письменной речи при афазии.

Содержание работы

Содержание

Введение 3

Глава I Проблема коррекционной работы по восстановлению навыков письменной речи при афазии в логопедии 6

1.1. Современное состояние проблем афазиологии 6

1.2. Афазия: клиническая характеристика и классификация 11

Глава II Практическое изучение влияния системы логопедической работы на восстановление письменной речи при афазии 43

2.1. Констатирующий этап экспериментальной работы 43

2.2. Формирующий эксперимент по восстановлению навыков письменной речи при афазии 54

Заключение 69

Список использованной литературы: 71

Приложение 74

Использованная литература

1. Список использованной литературы:
2. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамической афазии. М., 1975.
3. Архипова Е.Ф. Методика работы с детьми-афазиками. М. : Витера, 2008.
4. Бейн Э. С. Афазия и пути ее преодоления. Л., 1964.
5. Бейн Э.С. Восстановление речи у больных с афазией / Э. С. Бейн, М. К. Бурлакова, Т. Г. Визель. М. : Медицина, 1982.
6. Бурлакова М. К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. М., 1991.
7. Бурлакова М.К. Речь и афазия. М. : Медицина, 1997.
8. Визель Т. Г. Как вернуть речь. М., 1998.
9. Визель Т.Г. Как вернуть речь : инсульт и нарушения речи. Афазия и ее формы. Дизартрия и ее формы. Восстановление речевой функции. Уход за больными. М. : Творч. Центр Сфера, 2005.
10. Визель Т. Г. Нейропсихологическое блиц-обследование: Тесты по исследованию высших психических функций. М., 2005.
11. Винарская Е. Н. Дизартрия. М., 2005, с. 95104.
12. Винарская Е.Н. Клинические проблемы афазии (нейролингвистический анализ). М. : Сфера, 2007.
13. Власенко И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. М. : Педагогика, 1990.
14. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии: Мет. рек. Ч. 1. М., 1985.
15. Глезерман Т.Б. Психофизиологические основы нарушения мышления при афазии: Афазия и интеллект. М. : Наука, 1986.
17. Глозман Ж.М. Нейропсихологический и нейролингвистический анализ грамматических нарушений речи при разных формах афазии. Канд. дисс. М., 1974.
18. Зайцев И.С. Афазия. Учебно-методическое пособие. Минск: БГПУ им. Максима Танка, 2006.
19. Калита Н.Г. О природе и механизмах нарушения номинативной функции речи при акустико-мнестической афазии. Канд. дисс. М., 1976.
20. Калита Н.Г., Пылаева Н.М. Аудио-визуальная методика восстановления речи у больных с комплексной височной и семантической афазиями. В кн.: Проблемы афазии и восстановительного обучения. М., 1975.
21. Лапина Н.М. Особенности восстановления речи у больных с атипичными формами афазии: автореферат дис. ... кандидата педагогических наук: 13.00.03 / Моск. гос. открытый пед. ун-т им. М.А. Шолохова. М., 2004.
22. Логопедия / Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. М., 2003.
23. Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л. С. Волковой: В 5 кн. М., 2003. Кн.3.
24. Лурия А. Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., 1975.
25. Лурия А. Р. Письмо и речь: Нейролингвистические исследования. М., 2002.
26. Лурия А. Р. Травматическая афазия. М., 1947.
27. Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1979.
28. Полонская Н.Н. Использование аудио-визуальной методики для восстановления речи у больных с моторными формами афазии. В кн.: Проблемы афазии и восстановительного обучения. М., 1975.
29. Пылаева Н.М. Разработка и применение системы методов оценки нарушения и восстановления речи при афазии. Канд. дисс. М., 1979.
30. Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С. С. Ляпидевского. М.,1969, стр. 176 190.
31. Социально-психологический аспект реабилитации больных с афазией / Л. С. Цветкова, Ж. М. Глозман, Н. Г. Калита и др. М.: Изд-во МГУ, 1980.
32. Столярова Л. Г. Афазия при мозговом инсульте. М.: Мед., 1973.
33. Цветкова Л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. М., 1972.
34. Цветкова Л.С. Аудио-визуальные методики и их значение в восстановлении речи при афазии. В кн.: Проблемы афазии и восстановительного обучения. М., 1975.
35. Цветкова Л.С. Восстановительное обучение больных с афазией. В кн.: Психология и медицина. М., 1978.
36. Цветкова Л.С. Социопсихологический аспект реабилитации больных с афазией. В кн.: Проблемы афазии и восстановительного обучения. М., 1979.
37. Цветкова Л.С, Ахутина Т.В., Полонская Н.Н., Пылаева Н.А. Метод точной оценки эффективности восстановления речи у больных с афазией. Там же.
38. Цветкова Л.С, Глозман Ж.М. Аграмматизм при афазии. М., 1978.
39. Цветкова Л.С, Цыганок А.А. Нарушение понимания слова при разных формах афазии. Вестник Московского университета (серия «Психология). 1977. № 2.
40. Шкловский В.Б. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии : методическое пособие / В. М. Шкловский, Т. Г. Визель. М. : Изд. В. Ю. Секачев, 2008.
41. Шохор-Троцкая М. К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. М., 2002.
42. Шохор-Троцкая М.К. Речь и афазия: Методологический подход к преодолению речевых расстройств. М. : ЭКСМО-Пресс, 2001.

Другие похожие работы

• Реферат - Джон Локк и его мысли о воспитании
• Контрольная - Аннотации по книгам: 1. А.С. Макаренко «Педагогическая поэма»; 2. К. Д.Ушинский "Человек как предмет воспитания; 3. В.А. Сухомлинский «Сердце отдаю д
• Курсовая - Проблема мотвации профессионального становления инженеров-педагогов
• Курсовая - Конфликты в классном коллективе и пути их разрешения
• Курсовая - Работа по формированию устной речи со слабослышащими детьми
• Курсовая - Психолого-педагогические особенности детей с девиантным поведением
• Контрольная - Коррекция нарушений голоса у детей в условиях дошкольных учреждений
• Реферат - Педагогічна технологія. «Будинок вільної дитини» М.Монтессорі.
• Дипломная - Взаимодействие школы и социально-культурной сферы села на примере Назаровского района Красноярского края.
• Дипломная - Управление образовательным процессом в ДОУ в условиях разновозрастных групп воспитанников.