Естествознание

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Концепция современного естествознания – новый предмет в системе высшего образования. Он важен, поскольку содержит в себе не просто совокупность фактов, а более значимую духовно информацию.

Наука – это не только совокупность знаний. Науке можно учить, как увлекательнейшей части человеческой истории – как быстро развивающемуся росту смелых гипотез, контролируемых экспериментом и критикой.

Естествознание — неотъемлемая и важная часть духовной культуры человечества. Знание его современных фундаменталь¬ных научных положений, мировоззренческих и методологичес¬ких выводов является необходимым элементом общекультур¬ной подготовки специалистов в любой области деятельности. Поэтому, изучение естественных наук – важный фактор для подготовки современных образованных специалистов.

Изучение современной науки необходимо начинать с изучения истоков – потому что именно там закладывались ее основы.

Историю развития естествознания можно проследить с VI в. до н.э. Начиная с эпохи Коперника, история естествознания рас¬сматривается в свете научных революций, связанных с выявлени¬ем фундаментальных принципов природы.

Этапов выделяют иногда три-четыре, иногда бо¬лее десяти. Переходы от этапа к этапу и от одной научной революции к другой не похожи на триумфальное шествие человеческой мысли. Основные направления ее развития возникали в результате перебора многих «окольных путей», отступлений. В данной работе прослежены основные этапы в развитии естествознания и естественнонаучные революции.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Основные этапы развития естествознания…………………………………....4

1.1. Древнегреческий период……………………………………………..…..4

1.2. Эллинистический период…………………………………………..…….7

1.3. Древнеримский период античной натурфилософии…………………...8

1.4. Естествознание в средневековой Европе………………………………..9

1.5. «Научная революция»……………………………………...……………10

2. Революции в естествознании………………………………………………....13

Заключение……………………………………………………………………….18

Библиографический список……………………………………………………..19

Использованная литература

1. Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000
2. Горелов А.А. Концепция современного естествознания. - М.: ЦЕНТР, 2000.
3. Данилова B.C., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания. — М.: Аспект Пресс, 2000.
4. Кун Т. Структура научных революций. - М., 2005.
5. Касьянов В.В. История философии. 2003
6. Потеев М.И. Концепции современного естествознания, Санкт-Петербург, Питер, 1999 г.
7. Селье Г. От мечты к открытию. – М., 2003.
8. Кокин А.В. Концепции современного естествознания. – М.: «ПРИОР», 2004.
9. Мотылева Л.С. и др. Концепции современного естествознания. — Спб.: Союз, 2000.
10. Концепции современного естествознания /Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

Другие похожие работы

• Реферат - Строение и эволюция Вселенной
• Реферат - Естествознание
• Реферат - Элементарные частицы
• Контрольная - Вариант 12
• Курсовая - Концепции эволюции Вселенной
• Реферат - "Специфика живых систем"
• Реферат - Охрана производственных сточных вод и утилизация осадков
• Контрольная - У человека альбинизм (отсутствие пигментации) и дальтонизм (цветовая слепота) наследуется как рецессивные признаки, но дальтонизм сцеплен с X-хромосомой.
• Курсовая - Ролль игры в экологическом воспитании дошкольников
• Реферат - Вероятностный характер законов биологии