Принципы организации памяти

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Целью настоящей работы является освещение принципов организации памяти, следуя заданному плану работы преподавателем.

Краткое перечисление основных вопросов, требующих освещения в данной работе: Память как процесс репродукции. Роль ассоциаций в процессах памяти. Явление и понятие ассоциации. Виды ассоциаций и их примеры. Исследование Эббингауза. Классические методы исследования ассоциативной памяти: экспериментальные иллюстрации. Законы памяти, установленные Эббингаузом. Кривая забывания. Анализ классического ассоцианизма. Неоассоцианизм и его развитие в современной психологии.

Коннекционистский подход к исследованию памяти. Основные характеристики умений и навыков. Изучение поведения с позиций ассоцианизма. Исследование процессов научения в классическом бихевиоризме и необихевиоризме. Кривая научения. Закономерности и процедуры оперантного научения. Подход Бернштейна к решению проблемы формирования двигательных навыков. Стадии и фазы формирования двигательных навыков. Зарождение альтернативного подхода к изучению памяти. Философский анализ памяти Бергсона: различение «памяти тела» и «памяти духа». Память как конструктивный процесс. Основные методы и результаты исследования Бартлетта: Понятие схемы. Виды и функции схем. Память и свидетельские показания. Построение когнитивных навыков и умений как процесс формирования и модификации схем. Разработка представлений о схемах в современной психологии.

Содержание работы

Введение .……………………………………………………………… 3

Принципы организации памяти …………………………………... 3

Общая характеристика бихевиоризма……………………………. 9

Теория Торндайка …………………………………………….. 12

Теория Уотсона ………………………………………………... 14

Возникновение и развитие необихевиоризма …………………… 16

Теория оперантного бихевиоризма ……………………………….. 20

Подходы Берштейна ………………………………………………… 23

Зарождение альтернативного подхода к изучению памяти …… 24

Исследования Бартлетта …………………………………………… 25

Память и свидетельские показания ………………………………. 26

Список литературы …………………………………………………. 29

Использованная литература

1. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с:
2. Немов Р.С. Психология (в трех книгах), книга 1, М., 1998.
3. Гусев А.Н. Общая психология. В 7 томах. Под редакцией: Б.С. Братуся, 2007г. изд. Академия;
4. Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии — СПб.: Питер, 2006. — 320 с.
5. Асмолов А. Г. Принципы организации памяти человека. Системно-деятельностный подход к изучению познавательных процессов. – М., 1985.
6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб. 2005. – 713с.
7. Бодалев А. А. Психология о личности. — М.: Изд-во МГУ, 1988
8. http://psychology.academic.ru.
9. http://www.psibook.com

Другие похожие работы

• Курсовая - Психология установки
• Дипломная - Особенности становления психологии как науки в России
• Дипломная - Психологическая готовность ребенка к школьному обучению.
• Дипломная - Психологическая помощь больным с ХПН(хроническая почечная недостаточность), находящимся на лечении гемодиализом.
• Курсовая - Изучение взаимосвязи характера и темперамента в психологии
• Реферат - Арттерапия
• Реферат - Социальная зрелость первоклассника во взаимосвязи со стилем родительского воспитания
• Реферат - Психика и организм.
• Курсовая - Влияние особенностей темперамента на поведение личности в конфликтной ситуации.
• Курсовая - Феноменология измененного состояния сознания