Депрессия как проявление эмоциональной сферы личности

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования определяется значительной распространенностью депрессивных расстройств личности. По данным Всемирного Банка, депрессии составляют 17,3% всех психических заболеваний. От 6% до 23% лиц из общей популяции обращаются за помощью в связи c депрессией [23, с. 18]. Депрессивные расстройства приводят к тяжелым последствиям: утрате трудоспособности, нарушению социальной активности, алкоголизации, обострению соматических заболеваний, суицидам. Они ложатся тяжелым экономическим бременем на все общество.

Депрессивные расстройства часто сопутствуют иным расстройствам эмоциональной сферы личности, что утяжеляет их клиническую картину и течение.

Описанные тенденции диктуют необходимость изучения депрессии как проявления эмоциональной сферы личности. Депрессивные расстройства традиционно связываются с личностными дисфункциями. Отечественные клинические психологи (Б.В. Зейгарник, Б.С. Братусь, Е.Т. Соколова, В.В. Николаева) последовательно рассматривали различные психические расстройства в контексте личностных особенностей больных.

Исследования выявляют высокую корреляцию депрессивных расстройств с личностными расстройствами. В этом сочетании депрессивные расстройства манифестируют в более раннем возрасте, отличаются более тяжелой симптоматикой, имеют худший прогноз. Сочетание с личностными расстройствами снижает эффективность медикаментозного и психотерапевтического лечения депрессий.

Цель исследования: выявить и изучить особенности депрессии как проявления эмоциональной сферы личности.

Объект исследования: депрессия.

Предмет исследования: депрессия как эмоциональная сфера личности.

Гипотеза исследования: Предполагается, что уровень депрессивного расстройства испытуемых взаимосвязан с некоторыми специфическими патологическими характеристиками эмоциональной сферы и уровнем энергозатрат.

Задачи исследования:

1. Изучить и проанализировать депрессию как проявление эмоциональной сферы личности.

2. Определить уровень депрессии у испытуемых.

3. Определить уровень развития патологических личностных характеристик испытуемых.

4. Определить уровень энергозатрат и настроения испытуемых.

5. Определить уровень самооценки эмоциональных состояний испытуемых.

6. Определить уровень корреляции между изучаемыми параметрами.

Методологические основы исследования составили научные труды отечественных и зарубежных ученых: Г.М. Бреслава [3], В. Вилюнаса [4], К.Э. Изарда [9], Е.П. Ильина [10]; общенаучные принципы единства науки и практики, системности.

Методы и методики исследования. В работе использованы следующие методы и методики исследования: метод получения первичной информации (заключался в изучении литературы и документов по теме исследования), сравнительный анализ, синтез, обобщение, психодиагностические методики (методика Жмурова, методика Мини мульт, методика Люшера, методика самооценки эмоциональных состояний), метод статистической обработки (критерий Спирмена). Методика определения уровня депрессии В.А. Жмурова. Проводится для выявления тяжести депрессивного состояния (тоскливой или меланхолической депрессии) на момент обследования. Представлена опросником. Опросник Мини-мулът (сокращенный вариант MMPI). Проводится для определения специфики развития эмоциональной сферы испытуемых. Представлен опросником. Цветовой тест М. Люшера. Проводится для изучения эмоциональных характеристик испытуемого. Носит проективный характер. Методика самооценки эмоциональных состояний (А. Уэссман и Д. Рикс). Проводится для самооценки эмоциональных состояний. Представлена опросником.

Экспериментальная база исследования: Центр психологической помощи «Согласие». В качестве испытуемых выступили 10 клиентов с жалобами на депрессивные состояния. Возраст испытуемых от 24 до 32 лет, 6 мужчин и 4 женщины.

Данная работа имеет традиционную структуру. Она содержит Введение, Основную часть, Заключение и Список литературы. Введение состоит из обоснования актуальности работы, представления объекта и предмета, цели и задач, методов исследования. Основная часть представлена двумя главами. Заключение подводит основные итоги изучения проблемы. Список литературы состоит из библиографического описания использованных в работе источников. В работе 4 рисунка и 4 таблицы. Также работа содержит приложения. Работа состоит из 49 страниц, список использованной литературы содержит описание 25 источников.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ДЕПРЕССИИ КАК ПРОЯВЛЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ 6

1.1 Психологические основы теории эмоций 6

1.2 Характеристика расстройств и патологий эмоциональной сферы личности 11

1.3 Характеристика депрессивных состояний личности 18

ВЫВОД 22

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕПРЕССИИ КАК ПРОЯВЛЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ 24

2.1 Организация исследования и характеристика используемых методик 24

2.2 Результаты исследования уровня депрессии и особенностей эмоциональной сферы испытуемых 30

ВЫВОД 36

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

ПРИЛОЖЕНИЕ 1………………………..………………………………………42

ПРИЛОЖЕНИЕ 2………………………………………………………………..50

Использованная литература

1. Александровский, Ю.А. Психические расстройства в общемедицинской практики и их лечение / Ю.А. Александровский. – М. : ГЭОТАР – Мед, 2004. – 240 с.
2. Бортникова, С.М. Нервные и психические болезни / С.М. Бортникова, Т.В. Зубахина ; под общ. ред. Б.В. Карабухина. – 2–е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003. – 478 с.
3. Бреслав, Г.М. Психология эмоций / Г.М. Бреслав. – М. : Смысл: Издательский центр «Академия», 2007. – 544 с.
4. Вилюнас, В. Психология эмоций / В. Вилюнас. – СПб. : Питер, 2008. – 496 с.
5. Голант, М. Что делать, когда тот, кого вы любите в депрессии. Помоги себе – помоги другому / М. Голант, С. Голант. – М. : Изд-во института психотерапии, 2001. – 175 с.
6. Депрессия / под ред. А. Пери, М. Руксталис.– М. : Мир, 2000. – 215 с.
7. Диагностика эмоционально-нравственного развития / под ред. И.Б. Дерманова. – СПб : Речь, 2002. – 176 с.
8. Зиновьев, С.В. Наследство Ниобы. Лики депрессии / С.В. Зиновьев. – СПб. : Питер, 2002. – 128 с.
9. Изард, К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард. – СПб. : Питер, 2008. – 464 с.
10. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2007. – 752 с.
11. Клиническая психология / под ред. М. Перре, У. Бауманна. – СПб. : Питер, 2006. – 312 с.
12. Ковалев, Ю.В. Депрессия, клинический аспект / Ю.В. Ковалев, О.Н. Золотухина. – М. : Медицинская книга, 2001. – 144 с.
13. Козлов, В.В. Работа с кризисной личностью / В.В. Козлов. – М. : Изд-во Института психотерапии, 2003. – 302 с.
14. Кочубей, Б. Как лечить депрессию / Б. Кочубей, Е. Новикова // Семья и школа. – 1988. – № 8. – С. 18–24.
15. Лоуэн, А. Депрессия и тело / А. Лоуэн. – М. : Эксмо-Пресс, 2002. – 384 с.
16. Мафсон, Л. Подросток и депрессия. Межличностная психотерапия / Л. Мафсон, Д. Моро. – М. : ЭКСМО, 2003. – 320 с.
17. Меновщиков, В.Ю. Психологическое консультирование: работа с кризисными и проблемными ситуациями / В.Ю. Меновщиков. – М. : Смысл, 2002. – 182 с.
18. Подольский, А.И. Внимание: подростковая депрессивность / А.И. Подольский, О.А. Идобаева. – М. : Вербум-М, 2004. – 127 с.
19. Покрасс, М.Л. Активная депрессия. Добрая сила тоски / М.Л. Покрасс. – Самара : Издательский Дом «Бахрах-М», 2001. – 320 с.
20. Психологические тесты / под ред. А.А. Карелина. – М. : ВЛАДОС, 2000. – 456 с.
21. Рожина, Л.Н. Развитие эмоционального мира личности : учеб-метод. пособ. / Л.Н. Рожина. – Минск : [б.и.], 1999. – 257 с.
22. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М. : Питер, 2010. – 720 с..
23. Тарабаркина, Л. Иерархическая организация эмоционального мира человека / Л. Тарабаркина // Развитие личности. – 2008. – № 3. – С. 18–25.
24. Трикетт, Ш. Как победить депрессию и избавиться от тревоги / Ш. Трикетт. – М. : ЭКСМО, 2002. – 160 с.
25. Ужегов, Г.Н. Нервные и психические болезни: Симптомы, лечение, профилактика / Г.Н. Ужегов. – М. : Вече, 2002. – 160 с.

Другие похожие работы

• Курсовая - ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДНЕНИЕ
• Реферат - Организационные мероприятия по минимизации причин, порождающих конфликт
• Курсовая - Специфика психологического консультирования.
• Курсовая - Изучение группового распределения студентов по интересам
• Курсовая - Изучение связи темперамента и характера.
• Контрольная - Межличностное восприятие. Социальная перцепция. Первое впечатление. Межличностное понимание. Казуальная атрибуция. Установка
• Курсовая - Задачи психолога при разработке и внедрении стратегического управления на предприятии
• Курсовая - Исследование мотивационной сферы с помощью теста "юмористических фраз"
• Контрольная - Что определяет благоприятный социально-психологический климат в коллективе
• Дипломная - Способность к коммуникации как фактор влияния на качество жизни у подростков с ЗПР