Современные представления о психике человека, ее структуре и функциях

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Психика — функция мозга, заключающаяся в отражении объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма.

Изучением мозга занимаются различные науки. Его строение исследует анатомия, а его сложную деятельность с различных сторон изучают нейрофизиология, медицина, биофизика, биохимия, нейрокибернетика.

Психология изучает то свойство мозга, которое заключается в психическом отражении материальной действительности, в результате которого формируются идеальные образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой.

Проблема соотношения биологического и социального в человеке и личности бесспорно сложна, так как объединяет в себе понимание генетики, эволюции развития психики в процессе антропогенеза и индивидуально¬го развития личности.

Соотношение социального и биологического в личности определяется постепенным уменьшением биологической и увеличением социальной обусловленности элементов, входящих в каждую из основных четырех подструктур личности. При этом все биологическое в личности в большей или меньшей степени социализировано, по и социальное не может быть полностью отделено от биологического.

Целью данной работы является рассмотрение современных представлений о психике человека.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3

1.СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПСИХИКЕ ЧЕЛОВЕКА 4

1.1.Психика. Структура психики 4

1.2. Сознательное и бессознательное в психике человека 7

1.3. Классификация психических состояний 11

2. ТЕСТ 15

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 18

Использованная литература

1. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. – М.: Наука, 2006. – 247 с.
2. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В.Петровского. – М.: Академия, 2001. – 496 с.
3. Виттельс Ф. Фрейд: Его личность, учение и школа. – М.: Инфра - М, 2001. – 387 с.
4. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Т. 1. – М.: Мир, 2002, - 496 с.
5. Джеймс У. Психология / Под ред. Л. А. Петровской. – М.: Академия, 2001. – 368 с.
6. Жмуров В. А. Психопатология. Часть II. Психопатологические синдромы: Учебное пособие. – Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2004. – 304 с.
7. Зигмунд Фрейд, психоанализ и русская мысль / сост. В.М. Лейбин. – М.: Феникс, 2004.- 342с.
8. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Т. 1. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 280 с.
9. Психотерапевтическая энциклопедия. /Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 1998.- 431с.
10. Столяренко.Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 736 с.
11. Фрейд З. Психология бессознательного. Сборник произведений. Сост. М. Г. Ярошевский. - М.: Наука, 2002.- 364с.
12. Хрестоматия по глубинной психологии. /Сост. Хегай Л.А. – М.: Инфра - М, 2006. – 368 с.

Другие похожие работы

• Дипломная - Воспитание гендерной идентичности у дошкольников.
• Реферат - Введение в профессию психолога
• Дипломная - процесс формирования школьника с безопасным поведением в учебном процессе
• Курсовая - Социально-психологические особенности эффективного общения в коллективе
• Курсовая - Роль семьи в жизни подростка
• Курсовая - Мотивационная готовность к обучению вшколе старших дошкольников с задержкой прихического развития - как важный аспект школьной адаптации
• Учебник - Справочник психолога ДОУ М.А. Аралова
• Реферат - Роль семьи в развитии ребенка на разных стадиях онтогенеза
• Курсовая - Ускоренное развитие способностей у детей дошкольного возраста
• Курсовая - Шизофрения и агрессия