Сравнительный анализ развития психики у человека и животных

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Психика – общее понятие, объединяющее многие субъективные

явления, изучаемые психологией как наукой. Есть два различных

философских понимания природы и проявления психики :

материалистическое и идеалистическое. Согласно первому пониманию

психические явления представляют собой свойство высокоорганизованной

живой материи самоуправления развитием и самопознания (рефлексия).

В соответствии с идеалистическим пониманием психики в мире

существует ни одно, а два начала : материальное и идеальное. Они

независимы, вечны, не сводимы и не выводимы друг из друга. Взаимодействуя

в развитии, они, тем не менее, развиваются по своим законам. На всех

ступенях своего развития идеальное отождествляется с психическим.

Согласно материалистическому пониманию психические явления

возникли в результате длительной биологической эволюции живой материи

и в настоящее время представляют собой высший итог развития,

достигнутый ею.

Ученые, склонные к идеалистической философии, представляют дело

иначе. Согласно их мнению психика не является свойством живой материи

и не есть продукт ее развития. Она, как и материя, существует вечно.

Также как в преобразовании со временем материального можно выделить

низшие и высшие формы (по тому такое преобразование называется

развитием), в эволюции идеального (психического) можно отметить свои

элементарные и простейшие формы, определить собственные законы и

движущие силы развития.

В материалистическом понимании психика как бы внезапно появляется

на определенном этапе развития живой материи, и в этом состоит

слабость материалистической точки зрения.

Вместе с тем имеется множество фактов, которые определенно

свидетельствуют о зависимости, существующей между мозговыми и

психологическими процессами, материальными и идеальными состояниями.

Это говорит о прочных связях, имеющихся между идеальным и

материальным.

Биологические исследования человеческого организма и животных

многократно продемонстрировали, что человеческая физиология почти

полностью подобна таковой у некоторых видов животных (например,

приматов). Вместе с тем с точки зрения развития природы человек

является принципиально новым по сравнению с животным миром видом

Содержание работы

Введение___________________________________________________ стр.3

1. Сравнение психики животных и человека стр.5

2. Познавательные процессы (ощущения, восприятие, память, речь). стр.7

3. Научение, мышление, интеллект стр.9

4. Мотивация и эмоции стр.12

Заключение________________________________________________стр.14

Список литературы __________________________________________

Использованная литература

1. Дольник В.Р. «Вышли мы все из природы», М., 1996.
2. Годфруа Ж. «Что такое психология», М., 1996.С. 34-36,41.
3. Немов Р.С. «Психология» том 1, М., 1999. С. 110-112,125-129.
4. Рогов Е.И. «Общая психология.Курс лекций», М.,1999. C.36-39,40-42.
5. Журнал «Знание-власть» № 68, 1998. С. 3.

Другие похожие работы

• Курсовая - Нормы и патологии. Критерии и теории.
• Курсовая - Проблема формирования и развития высших психических функций в трудах Л.С. Выготского и его последователей.
• Отчет - ОТЧЕТ о прохождении учебно-ознакомительной практики
• Дипломная - Особенности семейных конфликтов молодой пары в период появления ребенка
• Курсовая - Культурно-историческая теория Л.С.Выготского
• Доклад - Темперамент.
• Курсовая - Психометрия в психодиагностике
• Курсовая - Особенности зрительного восприятия и детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения
• Курсовая - Темперамент и характер
• Реферат - Человек и персонал в управлении