Неформальные объединения молодежи

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Я считаю что эта тема \"неформалов\" очень актуальна в наши дни, она всегда была актуальна. Неформальные объединения по сути целая система, это очень своеобразное социальное образование. Его нельзя назвать группой, это, скорее социальная среда, круг общения, конгломерат групп или даже их иерархия. Где существует яркое деление на \"своих\" и \"чужих\". Проще говоря это государство в государстве требующее очень глубокого изучения.

Цели и задачи:

Я не ставлю своей задачей детальный анализ деятельности каждого объединения - такой анализ должен быть предметом специальных исследований.

Эту работу можно сравнить с фотографией яхт на море сделанной с берега: можно увидеть их очертания, общее количество, положение по отношению друг к другу, определить вероятные направления движения в ближайшем будущем - и не больше. Рассматривая неформальные объединения, я попытаюсь определить роль и место самодеятельных общественных формирований в жизни страны в настоящее время и ближайшие перспективы их развития с учетом возможных альтернативных вариантов. Сегодня не смотря на активную деятельность неформальных объединений, известно о них не так много. Отдельные публикации в прессе не позволяют получить целостную картину, а иногда дают искаженные представление о тех или иных формированиях, поскольку рассматривают, как правило, лишь оду какую-то сторону их деятельности.

В отношении неформальных объединений сложился самый острый дефицит – дефицит информации. Моей целью отчасти является хотя бы частичное удаление этого дефицита.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ПОНЯТИЕ \"НЕФОРМАЛЫ\" 4

1. 2. ЭКСТЕРНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА 6

1. 2. ВНЕ ОБЩЕСТВА 7

1. 3. ПОЛЕ СИМВОЛИКИ. 11

1. 3. 1. СИМВОЛ 11

1. 3. 2. Традиция 14

1. 4. ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ НЕФОРМАЛОВ 15

2. ИСТОРИЯ НЕФОРМАЛЬНОГО ДВИЖЕНИЯ 16

2. 1. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ 16

2. 2. ИСТОРИЯ 17

2. 3. ПОЯВЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ НЕФОРМАЛОВ 20

3 КЛАССИФИКАЦИЯ НЕФОРМАЛОВ 22

3. 1. АСОЦИАЛЬНЫЕ 22

3. 2. АНТИСОЦИАЛЬНЫЕ 27

3. 3. ПРОСОЦИАЛЬНЫЕ 30

3. 4. НЕФОРМАЛЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ. 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33

Использованная литература

Другие похожие работы

• Курсовая - Использование дидактических игр в качестве средства развития дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
• Реферат - Понятие межличностного конфликта
• Курсовая - Диагностика логического мышления
• Курсовая - Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта
• Учебник - Внутриличностный конфликт
• Курсовая - Семья-объект социальной работы
• Дипломная - Развивающая среда в ДОУ для детей с нарушениями зрения
• Контрольная - Психодиагностика
• Курсовая - Особенности психического развития в младшем школьном возрасте
• Курсовая - Стратегии разрешения конфликтов