Социология отклоняющегося поведения

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Характерными особенностями ХХI века являются глубокие преобразования в различных сферах общественной жизни, сопряженные с переосмыслением системы социальных ценностей. С учетом современных тенденций устойчивого развития, непрерывного образования, глобализации строится стратегия развития образовательной системы в Республике Казахстан. Воспитание физически и духовно здоровой личности с высоким интеллектуальным потенциалом является ведущей задачей современной школы. Поэтому главной задачей социологов становится поиск путей, посредством которых они могли бы помочь детям в позитивном обустройстве собственной жизни.

«Личность как сложная автономная система, отличающаяся направленностью, волей к положительной деятельности и сотрудничеству, самоопределением в человеческих ценностях, признанием важности своей индивидуальности, всегда тяготеет к самореализации. Но если самореализация и самоактуализация через любовь, духовность и творчество в силу всевозможных субъективных и объективных причин невозможны, они могут быть подменены самовыражением через девиантное поведение» .

Безусловно, что асоциальное поведение - следствие нарушений духовного развития личности. Современные кардинальные изменения в развитии экономической сферы, отсутствие базовой национальной идеи, подавляющие условия экономического кризиса служат негативными предпосылками для формирования асоциальных компонентов личности.

Переосмысление многих прежних ценностей и отсутствие новых идеалов привели к нравственному разрушению и бездуховности, что в наибольшей степени касается подрастающего поколения - подростков, к их агрессивности и снижению уровня культуры.

Психолого-педагогические причины девиантного поведения рассмотрены в трудах Г.А.Джакуповой, Е.В.Змановской, И.С.Кона, М.С.Керимбаевой, А.Е.Личко, А.С.Макаренко, В.С.Мухиной, В.Т.Степанова, А.Н.Тесленко, Г.А.Уманова, В.И.Чередниченко и др.

Цель настоящей работы - исследовать понятие и сущность социологии отклоняющегося поведения.

Содержание работы

Введение 3

1. Девиантное поведение и его формы. 5

2. Причины девиантного поведения 7

3. Социальная коррекция девиантного поведения. 9

Заключение 11

Список литературы и источников 12

Использованная литература

1. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследования преступления. М., 1996
2. Дюркгейм Э. Самоубийство / Э. Дюркгейм. – М., 1994.
3. Потетня М.Н. Преступность как социальное явление. – М.: Юридическая , 2003
4. Семенова А.Н. Причины и последствия девиантного поведения для личности//Экспертиза, 2008, № 12
5. Социальная девиация/Под ред.М.В. Опариной. – М.: Смарт, 2006
6. Яковлев П.А. Социология преступного поведения. – М.: Олма-пресс, 2007

Другие похожие работы

• Курсовая - Лидерство как психолого-педагогический феномен
• Курсовая - Восприятие детьми разного возраста телерекламы
• Курсовая - Использование инновационных образовательных технологий в процессе преподавания психологии
• Курсовая - Гендерные особенности переживания профессионального кризиса
• Курсовая - Психологические причины отклонений в поведении подростков
• Дипломная - Формирование памяти у детей с нарушением слуха
• Дипломная - Взаимосвязь риска психоматики и структуры целостной индивидуальности подростка
• Курсовая - Анализ проблем воспитания в неполной семье
• Курсовая - Проблема измерения способностей.Тесты на общий интеллект и показатель QI
• Реферат - Психологическое консультирование