Психологический портрет творчески одарённой личности

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Актуальность исследования обусловлена качественными изменениями потребностей общества в подготовке к жизни и труду в нем творчески мыслящих людей. Успешность личности в психологическом, социальном, профессиональном плане в современном мире во многом обусловлена ее способностями актуализировать свой творческий потенциал. Это приводит к изменению ценностно-целевых ориентиров образования. Главной целью общеобразовательной школы становится формирование человека-созидателя, гражданина, способного успешно реализовывать свои творческие возможности.

Изучение отечественной и зарубежной психолого-педагогической литературы по рассматриваемой проблеме позволило установить уровень достигнутого знания в исследуемой области.

Изученность вопроса. Проблемы развития творческого потенциала личности нашли свое отражение в исследованиях В.И. Андреева, Л.К. Веретенниковой, Р.Р. Главатских, С.Г. Глуховой, Е.А. Глуховской, Е.В. Гришиной, М.В. Копосовой, В.Г. Рындак, А.И. Санниковой, А.К. Уразовой, А.И. Щетинской, Е.Л. Яковлевой и других.

Психологические исследования особенностей творческого потенциала, качества творческой личности освещены в трудах В.И. Андреева, Ю.Д. Бабаевой, Д.Б. Богоявленской, А.В. Брушлинского, Г.А. Глотовой, Н.М. Гнатко, В.Н. Дружинина, А.Н. Лука и других.

Подчеркнем, что имеется большое количество исследований в области креативной педагогики и психологии. Тем не менее, следует отметить, что проблема творческой одаренности личности, а также детерминанты ее развития изучены недостаточно.

Поэтому в качестве темы для курсового исследования нами была выбрана следующая тема: Психологический портрет творчески одаренной личности.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения творческой одаренности личности…………………………………………………………………………...5

1.1. Природа творческих способностей……………………………………….5

1.2. Теоретические подходы и представления о творческом потенциале и креативности…………………………………………………………………...12

Глава 2. Исследование креативности и склонности к творческому мышлению …………………………………………………………………………………….18

2.1. Цель, задачи и методики исследования…………………………………18

2.2. Результаты проведенного исследования………………………………...24

Заключение……………………………………………………………………….32

Список использованной литературы…………………………………………...34

Приложение………………………………………………………………………37

Использованная литература

1. Алексеева Е.А. Творческий потенциал личности. Н. Новгород, 1998.
2. Богоявленская Д.Б. Психология одаренности: понятие, виды, проблемы. Москва: МИОО, 2005. 175 с.
3. Борисова А.И. Игры и занятия по повышению креативности для школьников. М.: Эксмо, 2005.
4. Ванник М.Э. Индивидуальный подход к развитию творческого воображения младших школьников: диссертация ... кандидата педагогических наук: 13.00.01. - Ярославль, 2006. - 228 с.
5. Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность. - Дубна: Феникс+, 2005. - 511 с.
6. Даринская Л.А. Творческий потенциал учащихся. Методология, теория, практика. СПб., 2005.
7. Дружинин В.Н. Психология способностей. Москва: Ин-т психологии РАН, 2007. 539 с.
8. Зайцева Н.В., Зайцев Д.В. Из опыта развития творческого потенциала нетипичных детей // Педагогика. 2006. № 5. С. 11-17.
9. Карнозов В.Л. Способности. М.: Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2006. 26 с.
10. Ключников С.Ю. Путь к себе: как пробудить творческий потенциал. М. : Беловодье, 2006.
11. Коротеева Е.И. Развитие способностей детей к художественно-творческой деятельности / Рос. акад. образования, Ин-т художеств. образования.: - М.: Изд. дом РАО, 2005. - 203 с.
12. Крынцылова И. Развиваем способности ребенка // Дошкольное воспитание: ежемес. науч.-метод. журн. - 2007. - № 5. - C.54-58.
13. Кудрявцев, В. Феномен детской креативности // Дошкольное воспитание: ежемес. науч.-метод. журн. - 2006. - № 5.
14. Кулешова Е.И. Воспитание творческой самостоятельности младшего школьника. // Начальная школа плюс. 2007. №11. С. 40-44.
15. Лебедева И.Л. Структура способностей младших школьников: автореф. дис..:.. канд. психол. наук: 19.00.07. - М., 2005. - 20 с.
16. Львова И.В. Психологические факторы развития креативности личности: автореф. дис..:.. канд. психол. наук: 19.00.01. - Новосибирск, 2005. - 19 с.
17. Мали Л.Д. Обучение школьников основным видам творческих работ // Начальная школа. 1985. №3. С. 61-64.
18. Мухина В. Творческая личность // Народное образование. 2006. №9. С. 173-180.
19. Нельке М. Техники креативности: пер. с нем. - М.: Омега-Л, 2006. - 135 с.
20. Пахомова О.Ф. Развитие творческих способностей учащихся в художественно-образовательной среде школы: автореф. дис..:.. канд. пед. наук: 13.00.01. - СПб., 2006. - 23 с.
21. Первушина Е.В. Как выявить и развить способности вашего ребенка. Спб.: МиМ-Дельта, 2005. 349 с.
22. Пичугин С.С. Интегративный подход к развитию творческих способностей младших школьников / Башк. гос. пед. ин-т. - Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2005. - 200 с.
23. Прокопенко Г.И. Развитие творческих способностей младших школьников (на материале оригами): автореф. дис..:.. канд. пед. наук: 13.00.01. - Пятигорск, 2005. - 19 с.
24. Савенков А.И. Развитие детской одаренности в образовательной среде. Москва: Прометей, 2005. 199 с.
25. Савченко Н.В. Развитие творческого потенциала в младшем школьном возрасте. СПб. : Лада, 2008. 189 с.
26. Симановский А.Э. Развитие творческого мышления детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль. Академия развития. 1997.
27. Способности человека, интеллект, креативность: сб. науч. тр. / Моск. гос. открытый пед. ун-т; под ред. Т. А. Ратановой. - М.: РИЦ МГОПУ, 2006 -. Вып.3. - 2006. - 157 с.
28. Стауне Г.Д. Развитие творческого потенциала подростка средствами театрального искусства. Автореферат диссертации кандидата психологических наук. Улан-Уде, 2007.
29. Ускова Г.А. Педагогические условия развития творческого потенциала учащихся начальных классов школы полного дня. Автореферат диссертации кандидата психологических наук. Ижевск, 2005.
30. Чистякова Г.Д. Потенциал познавательного развития в младшем школьном возрасте // НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ПЛЮС ДО И ПОСЛЕ: ежемес. науч.-метод. и психол.-пед. журн. - 2006. - № 10. - C. 10-15.
31. Чуйкин С.Л. Творческий потенциал учащихся. СПб. : Лада, 2007. 212 с.

Другие похожие работы

• Реферат - Основные психологические течения и школы
• Курсовая - Влияние депрессии на психические состояния учителя и как следствие на его учебную деятельность
• Отчет - Темперамент
• Курсовая - Трудности младших школьников при развитии навыка чтения
• Курсовая - Психологическая работа с проблемами юношеского возраста
• Доклад - Искусство и психоанализ
• Контрольная - Стрессовые состояния и влияние на них физических тренировок
• Дипломная - Личностно – эмоциональные особенности детей разведенных родителей
• Дипломная - Психологические условия повышения эффективности деятельности сотрудников ОВД
• Курсовая - Волевые качества пациентов