Социально-психологическая поддержка человека, прерывающего психологическую зависимость

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

В психологии и смежных отраслях знания — психиатрии, медицинской (клинической) психологии — зависимости разного рода обозначаются термином «аддикция» (от addiction — порочная склонность, приковывание, порабощение) [1, 32].

Под аддикцией, или аддиктивной формой поведения, понимается осо-бая, порабощающего характера поисковая активность человека , как правило, отрицаемая самим ее носителем [2, 12].

Эта специфическая активность пробуждена мотивом достижения определенного эмоционального состояния удовлетворенности, уверенности в себе, которого иным путем такой человек пережить, в силу различных при-чин, не в состоянии [3, 94].

До сих пор в психологической литературе не существует единого мне-ния по поводу соотношения понятий зависимости и аддикции: одни авторы понимают аддикцию как заболевание, а зависимость как сопутствующие формы поведения, другие придерживаются противоположного мнения, третьи не различают данные термины. В данном случае мы не будем разде-лять понятия аддикции и зависимости , понимая под этим психологическое заболевание, характеризующееся стремлением ухода от реальности путём достижения особого эмоционального состояния и посредством действий, направленных на определённый предмет [4, 6].

Виды зависимостей различаются по «объектам», через которые инди-вид достигает определённого психо-эмоционального состояния, характери-зующего этого индивида, как аддикта. Объектами могут выступать самые разные сферы реальности.

На сегодня выделены и описаны аддикции к употреблению разнообраз-ных химических веществ (включая никотин, алкоголь, наркотики), к пище (переедание или упорное самоограничение), к деньгам (навязчивое накопление или трата). Существуют аддикции к определенным видам поведения — работе (трудоголизм), хобби (поглощенность поиском предметов коллекционирования), играм (азартным или компьютерным), Интернету («зависание» в глобальной информационной сети), экстремальным ситуациям с риском для жизни (целый ряд видов спорта), власти (рабская привязанность к поиску ситуаций, связанных с переживанием ощущения власти над людьми ).

В этот же ряд отнесены различные зависимости , в которых объектом выступает другой человек . Иногда их обозначают единым термином «эмоциональная зависимость«.

Не последнее место в перечне поведенческих видов зависимости зани-мает зависимость от компьютера, компьютерных игр и Интернета . Многие научные деятели не без основания считают, что любое человеческое ув-лечение в своих крайних формах позволяет говорить о развитии психологической зависимости .

Характерными особенностями зависимостей различного типа являются: синдром абстиненции, стремление заполучить объект зависимости, пове-дение, направленное на приобретение объекта зависимости, снижение крити-ческого отношения к негативным сторонам зависимости, потеря интереса по отношению к социальной стороне жизни, внешнему виду, удовлетворению других потребностей.

Цель настоящей работы – анализ особенностей социально-психологической поддержки человека, прерывающего психологическую зависимости на примере прерывания Интернет-зависимости (компьютерной зависимости).

Содержание работы

Введение 3

1. Сущность Интернет-зависимости 5

2. Особенности психологической поддержки человека с Интернет-зависимостью 12

Заключение 16

Список литературы 18

Использованная литература

1. Балонов, И.М. Оценка компьютерной игровой зависимости. - М: Наука, 2006
2. Иванов, М. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера.- М.: Наука, 2006
3. Короленко Ц. П. , Дмитриева Н. В. Стратегии коррекции созависи-мости. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический уни-верситет, 2002.
4. Лейбов, Р. Язык рисует Интернет [WWW document] http://inter.net.ru
5. Панов, С. Детская компьютерная, игровая и Интернет-зависимость // Педагог. – 2006. - № 7.
6. Проценко Е.Н. Программа курса аддиктологии (психологии

Другие похожие работы

• Курсовая - Искусство человеческого взаимодействия
• Дипломная - Психологические особенности представлений подростков о родителях и семейных конфликтах;
• Дипломная - Атмосфера как фактор эффективности деятельности предприятия
• Курсовая - Психофизические особенности детей дошкольного возраста со сложными нарушениями в развитии: ДЦП и нарушения интеллекта
• Дипломная - Психологическая готовность детей 6-7 лет к обучению в школе
• Реферат - Стресс и психологические защиты личности.
• Курсовая - Особенности воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста.
• Реферат - Деструктивный конфликт в спортивной группе, причины и последствия
• Курсовая - Психологические приемы социального влияния и манипуляции
• Контрольная - Психология осмотра места проишествия.