Социальные институты: функции и виды

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Социология придает исключительно большое внимание изучению социальных институтов общества. Понятию социального института принадлежит центральное место в системно-структурном анализе общественной жизни. Оно предполагает возможность обобщения, идеализации и абстрагирования из многообразных действий людей наиболее существенных типов социальных отношений, путем соотнесения их с фундаментальными целями и потребностями социальной системы. В этом смысле социальный институт следует понимать как главный компонент социальной структуры, интегрирующий и координирующий множество индивидуальных действий людей, упорядочивающих социальные отношения в наиболее важных сферах общественной жизни.

Существует несколько социальных институтов, которые играют важную роль в жизни каждого человека.

Постоян¬но трансформируется система взаимодействия человека с миром. Отмечается, что чем динамич¬нее культура, тем заметнее, что каждое новое поколение имеет отличный от других поколений свой образ мира, систему взаимодействия с ним. Человек должен непрерывно выстраивать адек¬ватное взаимодействие с миром. Семья для ребенка — это первоначальный и наиболее активный источник формирования личности, первый социальный институт. Именно в семье происходит начальная социализация ребенка.

Цель работы: изучить виды и функции социальных институтов.

Объект исследования: социальные институты.

Предмет исследования: специфика различных социальных институтов.

Задачи работы:

1. Дать характеристику термина «социальный институт».

2. Рассмотреть основные социальные институты и их функции.

3. Изучить особенности современной российской семьи, как социального института.

Содержание работы

Введение……………………………………………………………….. 3

1. Общее представление о социальных институтах, их видах и функциях……………………………………………………………….

4

2. Особенности современной российской семьи, как социального института……………………………………………………………....

12

Заключение……………………………………………………………. 24

Список источников и литературы…………………………….….….. 26

Использованная литература

1. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей// ДокладНИИ семьи «О положении семей в Российской Федерации».- Педагогика.- 1999.- №4.- С. 27-39.
2. Гавра Д.П. Социальные институты// http://www.xserver.ru/user/sozin
3. Дубровина И.В. Проблемы социализации человека// Вопросы психологии, №3, 2005.- С. 142-143.
4. Заяц О.В. Положение семей группы риска как фактор социального сиротства и пути улучшения ситуации// Семейная психология и семейная терапия.- 2005.- №1.- С. 105- 114.
5. Комаров М. С. О понятии социального института//Введение в социологию.-М., 2005.
6. Мудрик А.В. Социализация человека.- М.: Академия, 2003.- 304 с.
7. Смелзер Н. Социология. М., 1994.
8. Филиппова Л.В., Лебедев Ю.А. Целостная природа человека и проблема социализации ребенка// Мир психологии, №;, 2004.- С.24-26.

Другие похожие работы

• Курсовая - Сравнительный анализ психологических особенностей детско-родительских отношений в младшем школьном и подростковом возрасте
• Реферат - Проблемы формирования комплекса неполноценности, и его влияние на жизненный путь личности
• Дипломная - Психологические условия повышения эффективности деятельности сотрудников ОВД
• Курсовая - Роль общения в условиях развития и формирования личности.
• Курсовая - Характеристика социально-психологических свойств личности руководителя
• Курсовая - Диагностика моделей поведения личности в конфликтологии.
• Дипломная - МЕЖПОЛУШАРНАЯ АСИММЕТРИЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
• Курсовая - Мотивационная готовность к обучению в школе старших дошкольников - как важный аспект школьной адаптации
• Курсовая - Проблема взаимодействия различных национальных культур в рамкаходной организации
• Дипломная - Воспитание гендерной идентичности у дошкольников.