Теория социального научения

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

В американской психологии считается, что теории социального научения - это самое значительное направление в исследовании развития детей.

В конце 30-х годов Н. Миллер, Дж. Доллард, Р. Сирс, Дж. Уайтинг и другие молодые ученые Йельского университета сделали попытку перевести важнейшие понятия психоаналитической теории личности на язык теории научения К. Халла. Они наметили основные линии исследования: социальное научение в процессе воспитания ребенка, кросскультурный анализ - исследование воспитания и развития ребенка в разных культурах, развитие личности. В 1941 г. Н- Миллер и Дж. Доллард ввели в научный обиход термин \"социальное научение\".

Содержание работы

Введение, история.

Поощрение и наказание как условия формирования нового поведения.

Роль подражания в формировании. нового поведения

Использованная литература

1. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. - М.: Просвещение, 1998.
2. Психическое развитие детей младшего школьного возраста: Учебное пособие. - Издательство: Издательство Михайлова В. А., 2000.

Другие похожие работы

• Реферат - Методологические принципы психологии.
• Курсовая - Низкая самооценка и защитное поведение молодежи в семейной системе
• Курсовая - Развитие мелкой моторики руки у дошкольников в процессе подготовки к школе
• Курсовая - Защитные механизмы психики
• Курсовая - Особенности мотивационно-потребностной сферы подростков с девиантным поведением.
• Дипломная - психокоррекция тревожности у школьников на примере младших школьников.
• Реферат - Профилактика и решение конфликтов в организации
• Курсовая - Пути оптимизации сотрудничества ДОУ и семьи на современном этапе
• Реферат - История отечественной социальной психологии
• Реферат - Психоанализ как базовое направление 20в