Формирование вычислительных навыков у детей седьмого года жизни.

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

В настоящее время, в период стремительного научно-технического прогресса, возросла роль математики, и поэтому приобрело большую значимость математическое образование.

Большинство профессий требует определенной математической подготовки. В современных условиях математические знания, владение характерными для математики методами и специфическим языком обязательный элемент общей культуры человека. Изучение математики способствует формированию научного мировоззрения учащихся, воспитанию трудолюбия, честности, дисциплинированности и других моральных качеств. Навыки мыслительной деятельности, приобретаемые учащимися в процессе обучения математике, готовность к упорному труду, преодоление трудностей будут нужны им в будущем независимо от того, какую профессию изберет каждый из них после окончания школы

Задача начального обучения математике состоит в обеспечении высокого развивающего эффекта обучения, интенсивного его влияния на умственное развитие детей. Математике принадлежит особая роль в развитии логики мышления. Великий М.В. Ломоносов говорил: «Математику уже затем учить следует, что она ум в порядок приводит».

Начальное обучение математике база для дальнейшего изучения математики, информатики и предметов естественнонаучного цикла в общеобразовательной школе. В основе программы лежит принцип гуманизации математического образования. Согласно этому принципу изучение математики должно отвечать общечеловеческим потребностям личности. Гуманизация математического образования состоит в том, что основной целью изучения математики является интеллектуальное развитие учащихся.

Практическое значение состоит в том, что быстро и правильность вычислений необходимы в жизни, особенно в тех случаях, когда письменно выполнить действия не представляется возможным, например: при различных технических расчетах, при покупке и расчетах и т.д.

Исходя из сказанного, была определена тема работы «Формирование вычислительных навыков у детей седьмого года жизни».

Целью данной работы является создание условий для формирования вычислительных навыков детей седьмого года жизни.

Для реализации поставленной цели необходимо было решить следующие задачи:

- изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме;

- определить наиболее эффективные методы и приемы формирования вычислительных навыков у детей седьмого года жизни;

- разработать разнообразные виды упражнений для организации устного счета на уроках математики;

- проследить динамику развития уровня сформированности навыков устного счета детей седьмого года жизни.

Содержание работы

Содержание

Введение 3

1. Психолого-педагогические и методические основы формирования вычислительных навыков детей седьмого года жизни 5

1.1. Проблема формирования навыка как предмет исследования психологии 5

1.2. Формирование устных вычислительных навыков одна из актуальных проблем обучения детей математике. 9

1.3 Организация занятий по устному счету для детей седьмого года жизни 13

2.Формирование прочных навыков устных вычислений на уроках математики 15

2.1 Формы организации и место проведения устного счета в структуре урока математики 15

2.2. Виды упражнений для устных вычислений 18

Заключение 32

Список использованной литературы 34

Использованная литература

1. Список использованной литературы
2. Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. Методика преподавания математики в нач. классах: Учеб. пособие для учащихся школ. отделений пед. университетов / Под ред. М. А. Бантовой. - 3-е изд. - М.:2004. - 335 с.
3. Бантова М. А. Система формирования вычислительных навыков // Начальная школа. - 1993. - №11. - С. 38-43.
4. Белошистая А. В. Прием формирования устных вычислительных умений //Начальная школа.- 2001.- №7.- С. 44-49.
5. Мартынов И. И. Устный счет для дошкольника что гаммы для музыканта М: Педагогика, 2003.- №12.- С. 59-61.
6. Мельникова Н. Развитие вычислительной культуры учащихся // Математика в школе.- 2001.- №18.- С. 9-14.
7. Менчинская Н. А., Моро М. И. Вопросы методики и психологии обучения арифметики в детском саду.- М.: Просвещение, 1995.- 224 с.
8. Метлина Л.С. Математика в детском саду: пособие для воспитателя детского сада, М., 1994 г.
9. Минаева С. Формирование вычислительных умении в основной школе // Математика в школе.- 2006.- №2.- С. 3-6.
10. Федотова Л., Повышение вычислительной культуры учащихся // Математика в школе. - 2004. - №35. - С. 3-7.
11. Федотова Л. Повышение вычислительной культуры учащихся // Математика в школе. - 2004. - №43. - С. 2-5.
12. Филиппов Г. Устный счет гимнастика ума // Математика. - 2001. - №3. - С. 25-27.

Другие похожие работы

• Контрольная - Семейное воспитание и семейная педагогика
• Курсовая - Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста
• Курсовая - Психологическая готовность к самостоятельной жизни современных подростков
• Курсовая - Анализ и сравнительная характеристика поведенческих теорий лидерства
• Реферат - Эмоции как одна из форм влияния на деятельность человека
• Курсовая - Особенности мышления дошкольников с разным уровнем интеллекта
• Дипломная - Коррекция агрессивного поведения школьников младшего подросткового возраста в условиях средней общеобразовательной школы
• Курсовая - Методы исследования личности спортсмена
• Контрольная - Исследование эмоций и чувств, их классификация
• Курсовая - Социально-психологические особенности эффективного общения в коллективе