Духовное развитие ребенка

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Проблема духовности - одна из самых сложных проблем философии, психологии, а сегодня - и педагогики. Понятие духовного развития человека подразумевает развитие высшей сущности, всего человеческого в человеке. Духовность возвышает его над чисто материальным существованием и делает его Человеком в подлинном смысле этого слова. Духовное развитие - это познание мира, самого себя, это стремление к постижению смысла жизни, поиск ответов на вечные вопросы бытия: о смысле человеческого существования, о душе человека, о жизни и смерти, о добре и зле. Духовность - это постижение любви, бесконечное развитие человеческого "Я", это вечное самосовершенствование .

Процесс духовного роста является сложным и длительным. В результате духовного развития ребенк превращается из биологического существа в одухотворенное социальное существо - личность, сознательно осуществляющую свою жизнедеятельность в обществе. Как происходит процесс одушевления человека науке до сих пор не известно. Несомненно только то, что это происходит под влиянием людей и идей, существующих в обществе.

Содержание работы

Содержание

Введение 3

1 Человек как природное и одухотворенное существо 4

1.1 Формирование у ребенка поведения и потребностей 5

1.2 Понятие сензитивных и критических периодов 10

2 Периодизация духовного развития человека 12

2.1 Участие взрослых в духовном развитии ребенка 16

2.2 Понимание процессов развития в педагогическом процессе 19

3 Духовное развитие ребенка в образовательных учреждениях 21

3.1 Назначение образования 21

3.2 Содержание образования 22

3.3 Задачи интеллектуального и духовного воспитания школьника 23

3.4 Ценности образования в российской педагогической школе 24

4 Духовное развитие ребенка в семье 26

4.1 Долг 26

4.2 Интерес 26

4.3 Любовь 27

4.4 Задачи воспитания в семье 28

Заключение 30

Список литературы 31

Использованная литература

1. 1 П.А. Сорокун. Основы психологии. Псков, 2005. 312 с.
2. 2 Современная психология: справочное руководство. М.: ИНФРА - М, 1999. 614 с.
3. 3 И.В. Богданов. Психология и педагогика
4. 4 Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2001.
5. 5 Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М., 2000.
6. 6 Дженкинс. Дети Индиго. Воспитание духовности у детей. София, 2004. 112 с.
7. 7 А.В. Петровский. Учебник по психологии. Дрофа, 2005.
8. 8 Н.И. Истинная правда или учебник для психолога по жизни. М.: АСТ, 2006. 544 с.
9. 9 Р.С. Немов. Общая психология. Вадос, 2003. 500 с.
10. 10 Л.Ф. Обухова. Возрастная психология. Высшее образование, 2007.

Другие похожие работы

• Дипломная - Содержание и методика социальной работы с лицами пожилого возраста
• Контрольная - Нейропсихологическое исследование детей. Альбом с тестовыми заданиями
• Реферат - Психическая напряжённость
• Реферат - Личностные особенности ребенка младшего школьного возраста
• Курсовая - Сущность феномена социализации в психологии
• Дипломная - Психологические особенности общения в системе управления
• Курсовая - Методы педагогической психологии
• Курсовая - Особенности установок юношей и девушек к суицидальному поведению.
• Дипломная - Особенности решения коммуникативных задач у детей с разным уровнем моральных суждений
• Дипломная - Формирование произвольности и пространственных представлений младших школьников с ограниченными возможностями путем сказкотерапии.