Роль установки в процессе внимания

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Психическая жизнь человека состоит из потока воспринимаемых им образов предметов и явлений, мыслей и чувств, впечатлений от них, воспоминаний о том, что было, и образов представляемого будущего. Социальный процесс протекает в динамике, поэтому данный поток периодически растет или снижается, в зависимости от деятельности человека в окружающем мире, общением с другими людьми, изменениями в собственном психическом и физическом состояниях и т.д. Избежание перегрузок в психической деятельности возможно благодаря особому свойству психики вниманию особому типу упорядоченности в поступлении информации.

Актуальность работы определяется тем, что человек не может одновременно думать о разных вещах и выполнять разнообразные работы. В каждый отдельный момент его сознание направляется на те предметы и явления, которые являются для него в этот момент наиболее важными и значительными. Высокая значимость установки в процессе восприятия определяет изменения направления внимания индивида.

Проблема исследования состоит в том что, процесс внимания является следствием психической установки и определяет отдельные психологические процессы, как восприятие, память или мышление. Мы считаем, что именно установка внимания обеспечивает успешную и четкую работу сложных психических процессов. Нельзя быть внимательным вообще, внимание всегда проявляется в определенных конкретных психических процессах. Установка внимания может быть направлена на объекты внешнего мира или на собственную внутреннюю жизнь.

Целью нашей работы является исследование роли установки в процессе внимания.

Для достижения цели поставлены следующие задачи:

- изучить основные представления о внимании в научной литературе,

- рассмотреть особенности установки в процессе внимания на примере грузинской школы,

- исследовать роль установки в процессе внимания.

Гипотеза исследования задание правильных установок повышает внимание.

Объект исследования установки.

Предмет исследования внимание.

Содержание работы

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА I. ОСНОВНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВНИМАНИИ 5

1.1.Особенности феномена внимания 5

1.2. Особенности статуса внимания 6

1.3. Особенности теорий внимания 8

1.4. Особенности установки в процессе внимания 10

ГЛАВА II. РОЛЬ УСТАНОВКИ В ПРОЦЕССЕ ВНИМАНИЯ 12

2.1. Роль установки в измерении объема внимания 12

2.2. Установка и интенсивность внимания 16

2.3. Особенности внимания в процессе набора текста 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 25

Использованная литература

1. Вуднт В. Лекции о душе человека и животных. Хрестоматия. Психология внимания // под ред. Гиппенрейтера Ю.Б., Романова В.Я. М.: ЧеРо, 2000
2. Выготский Л.С. Психология и педагогика внимания М.: Педагогика, 1991
3. Гальперин П. Я. К проблеме внимания. Собр. соч. СПб., Питер, 1999
4. Д Н Узнадзе Общая психология, 1940
5. Д.Н. Узнадзе, Экспериментальные основы психологии установки, (на груз яз) 1949,
6. Д.Н. Узнадзе, Экспериментальные основы психологии установки, 1961, стр. 197
7. Д.Н. Узнадзе, Экспериментальные основы психологии установки. 1961
8. Добрынин Н.В. О теории и воспитании внимания. Психология внимания. Хрестоматия // под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и Романова В.Я. М.: ЧеРо, 2001
9. Дормашев Ю.Б., Романов В.Я. Психология внимания. М., 1995.
10. Еникеев М.И. Общая и социальная психология М.: Норма ИНФРА-М, 2000
11. К. Магbe, Űber Einstellung und Umstellung, 1925, 26.
12. Кёлер В., Адамс П. Восприятие и внимание. Внимание. Хрестоматия СПб.: Питер, 2000
13. Ланге Н.Н. Теория волевого внимания. Психология внимания. Хрестоматия // под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и Романова В.Я. М.: ЧеРо, 2001
14. Лурия А.Р. Внимание и память. М.: Речь, 1999
15. Методика развития памяти // под ред. Стригунка Е.Ж. Днепродзержинск: "Контакт", 2000
16. Практическая психология в тестах или Как научиться понимать себя и других М.: АСТ-Пресс, 1999
17. Психология внимания. Хрестоматия // под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и Романова В.Я. М.: ЧеРо, 2001
18. Психология ощущения и восприятия // под ред. Гиппенрейтер Ю.Б., Любимова В.В., Михайлевской М.Б. М.: ИНФРА-М, 1999
19. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии СПб.: Питер-Ком, 1999
20. Физиология // под ред. Покровского В.М., Коротько Г.Ф. М.: Медицина, 2003

Другие похожие работы

• Курсовая - Системные особенности мотивации суицидентов
• Курсовая - Социальная адаптация детей младшего дошкольного возраста к ДОУ
• Курсовая - Векторная алгебра и её использование в психологических задачах
• Курсовая - Особенности личности, влияющие на выбор профессии
• Курсовая - Развитие учащихся с нарушением слуха в учебно-воспитательном процессе специального (коррекционного) образовательного учреждения 2 вида
• Реферат - Психика и организм.
• Реферат - Деструктивный конфликт в спортивной группе, причины и последствия
• Курсовая - Понятие деятельности в психологии содержание структуры деятельности
• Реферат - Мышление как психологический феномен
• Курсовая - Понятие личности в психологии