Проблема периодизации психического развития ребенка в концепции Д.Б.Эльконина

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Чем определяется психическое развитие человека, каковы основные возрастные этапы его развития, что приобретает человек на каждом этапе и какие главные аспекты психического развития выделяются в каждом возрастном периоде. Эти ответы на эти вопросы имеют не только научное, но и практическое значение. От знания и понимания причин, закономерностей, возрастных особенностей человека зависит организация системы обучения и воспитания, организации различных общественных институтов таких как детский сад, школа, профессиональное обучение, отношение к пожилым людям. Например, если психическое развитие человека зависит от его генетики, то есть врождено, то в таком случае, стратегия воспитания состоит в устранении помех для реализации его генетического багажа. Тогда социальное неравенство людей оправдано, а рассовое разделение - естественно. Если же истоки психического развития коренятся в среде ребенка, его социальном обществе, культуре, то следует предпринимать максимальные усилия для развития его способностей, совершенствовать систему обучения и воспитания, бороться с неравенством людей любого толка.

Для современного состояния науки характерен переход к глобальному рассмотрению проблем тематики периодизации психического развития ребенка. Вопросам исследования посвящено множество работ. В основном материал, изложенный в учебной литературе, носит общий характер, а в многочисленных монографиях по данной тематике рассмотрены более узкие вопросы проблемы. Однако требуется учет современных условий при исследовании проблематики обозначенной темы.

Целью данной работы является анализ периодов психического развития ребенка согласно теории Д. Б. Эльконина.

Содержание работы

Содержание

Введение3

1. Понятие и особенности психического развития человека...4

2. Проблема периодизации психического развития..5

3. Периодизации психического развития детей согласно

теории Д. Б. Эльконина...8

Вывод....10

Список использованной литературы.11

Использованная литература

1. Список использованной литературы
2. Выготский Л.С. Проблема возраста// Собр.соч.: в 6 т. М., 2004.
3. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология, развитие, детство, отрочество/ Издательство Центр «Академия»/2000 г.- 456 с.
4. Обухова Л.Ф. Возрастная психология./- Педагогическое общество России/ 1999 г.-442 с.
5. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.1. общие основы психологии. - 3-е издание. - М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2007.
6. Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития. Под редакцией члена- корреспондента РАО Реана А.А. - СПб: «Прайм-Евразия»/2005 г.- 416 с.
7. Шаповаленко И.В. Возрастная психология/- М.: Гардарики/ 2004 г.- 349 с.
8. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Вопросы психологии, 1971, № 4, с. 620
9. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1999. 356 с.

Другие похожие работы

• Курсовая - Личность как психологическое явление.
• Курсовая - Особенности восприятия и оценка человеком другого человека
• Курсовая - Развитие логического мышления у младших школьников и диагностика
• Курсовая - Пути оптимизации сотрудничества ДОУ и семьи на современном этапе
• Курсовая - Психологічні особливості конфліктності у закоханих пар юнацького віку
• Дипломная - Особенности паралингвистических и экстралингвистических ситем, как индикаторов лжи
• Курсовая - Организационная приверженность как предиктор экстраролевого трудового поведения
• Курсовая - Условия приобщения к чтению ребенка 2-4 лет
• Курсовая - Научный взгляд на научно-ориентированную психотерапию
• Реферат - Экзистенциальная психология