Мышление.

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

В настоящее время исследования мышления является одной из первостепенных задач поставленной психологами. Это обусловлено изначальным постулированием единства сознания и связей между отдельными его связями. Изначально изучение мышления приписывалось больше философам и другим, взаимодействующи, так или иначе, с ней наукам. Мышление стояло в разряде некого идеального, так и материального. Но расставляя границы, психология поставила изучение процесса мышления как материального. Психология стала рассматривать мышление не как проявление духа, а как протекание сначала развернутой деятельности используя систему языка, и лишь затем приобретение определенных свернутых форм, обретая при этом характер внутренних умственных действий. Мы думаем, что на данный момент исследование мышления требует более глубокого изучения и анализа, это объясняется развитием всех отраслей существования человечества и еще более скорым развитием в будущем. Жизнь человека постоянно ставит перед ним острые и неотложные задачи, проблемы. Возникновение таких проблем, трудностей означает, что в окружающей нас действительности и еще очень много неизвестного, непонятного, скрытого. Это требует глубокого познания мира открытия новых процессов, свойств и взаимоотношений человека и всего окружающего его. «Тем не менее, каждый человек что-то о себе думает. Но как он может убедиться в правильности своих мыслей. Наверное, он должен сравнить свое представление о себе с самим собой. Но человеку известно только его мысли, а не он сам по себе». (17) Стр. 3

Цель данной работы заключается в том, чтобы получить представление о процессе мышления. Как протекает данный процесс, каковы его функции, как формируется в различных ситуациях. Описать основные виды его.

Объект исследования мышление, предмет мыслительные и познавательные процессы.

Задачи:

- описать природу мыслительного процесса;

- рассмотреть основные операции и фазы мышления;

- рассмотреть основные виды и уровни мышления;

- описать индивидуальные особенности мышления.

Проблемами мышления занимались многие психологи. Тихомиров Олег Константинович, один из современников, написал о много трудов посвященных мышлению. Выготский Лев Семенович классик и его фундаментальные труды такие как «Мышление и речь». Теплов Борис Михайлович и его классические психологические работы по способностям и одаренности. Андрей Владимирович Брушлинский с книгой «Мышление и общение». Нельзя не отметить и вклад сделанный в изучение проблем детского мышления Жана Пиаже.

Содержание работы

1. Введение

2. Возникновение, формирование и протекание процесса мышления

2.1. Психологическая природа мыслительного процесса

2.2. Основные операции и фазы как стороны мыслительной деятельности

3. Основные уровни и виды мышления

3.1.Обзор и описание различных видов мышления, его уровни

3.2. Индивидуальные особенности мышления

4. Заключение

Список литературы

Использованная литература

1. Тихомиров О.К. Психология мышления. - М.: Академия, 2005. с.288 с
2. Рубинштейн С. Л. «Основы общей психологии» СПб. 2008. с.713
3. Леонтьев А.Н. «Лекции по общей психологии» М. 2007. с.511
4. Акимова М.К., Козлова В.Т., Ференс Н.А. Теоретические подходы к диагностике практического мышления // Вопросы психологии. - 1999. - № 1. - С.21
5. Выготский Л.С. Мышление и речь. - 5-е изд., исп. - М.: Лабиринт, 1999. с.351
6. Волков Е.Н. Основные модели контроля сознания (реформирования мышления) // Журнал практического психолога. - 1996. - № 5
7. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. - СПб., 1997. - 256 с.
8. Брушлинский А.В. и др. Мышление и общение. - Минск: Изд-во Минского гос. ун-та, 1990.
9. Семенов И. Тенденции психологии развития мышления, рефлексии. - М.; Воронеж: МОДЭК, 2000. с.64
10. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. М:Издательство ЛКИ- 2007 с.248
11. Каплунович И.Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления // Вопросы психологии. - 1999. - № 1. - с.60
12. Атаханов Р. Соотношение общих закономерностей мышления и математического мышления // Вопросы психологии. - 1995. - № 5. - с.41.
13. Завалишина Д.Н. Практическое мышление: Специфика и проблемы развития. - М.: Институт психологии РАН, 2005. - с.375
14. Ермакова Е.С. Формирование гибкости мышления у дошкольников // Вопросы психологии. - 1999. - № 4. - с.28.
15. Теплов Б.М. Труды по психофизиологии индивидуальных различий. М: Наука -2004.- с.444
16. Выгодский Л.С. Психология искусства. М: Лабиринт 2008.-с.352
17. Мадди С. Теории личности. СПб.: Речь 2002. с. 539

Другие похожие работы

• Реферат - Потребность в обучении
• Курсовая - Мотивация учащихся 5-9 классов
• Курсовая - Изучение эффективности социально- психологического тренинга на примере работы с подростками.
• Шпаргалка - Общая психология
• Курсовая - Дифференциальная диагностика ОНР от исходных состояний детей
• Реферат - Литературное редактирование и правка текста
• Дипломная - Профессиональный рост руководителя
• Курсовая - Определение типа темперамента на примере президента РФ Путина В.В.
• Курсовая - . Проблема кризиса середины жизни в современном обществе.
• Курсовая - Конструирование и разработка тестовых заданий