Проблемы и методы словообразования семантики

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Грамматический строй языка представляет собой единство нескольких систем: фонетика, лексика, фразеология, морфология, синтаксис. Русская грамматика 80-х включает в грамматический строй и словообразование. Словообразование – термин неоднозначный:

1) Словообразование как соответствующая система внутри языка;

2) Словообразование как наука о способах образования слов, о словообразовательной роли морфем и о закономерностях русского словообразования. У данной науки есть иное, синонимичное, название - дериватология (от лат. «производное слово»).

До 60-х гг. словообразование как самостоятельный раздел лингвистики не выделяли вообще. Его рассматривали то в лексикологии, то в морфологии, то в орфографии. К лексикологии ученые относят неслучайно, потому что считается, что словообразование – основной способ обогащения русского словаря.

Тема нашего исследования: «Словообразовательные типы глаголов с приставкой «за».

Цель работы: рассмотреть суть словообразовательной модели (словообразовательного типа) и роль словообразования в определении лексического значения слов на примере глаголов с префиксальным способом образования, в частности, созданных при помощи приставки «за-».

Предмет изучения – взаимосвязь словообразования и лексикологии (семантика словообразования).

Основные понятия:

Аффикс - общее название всех морфем, за исключением корня.

Лексическое значение слова (семантика) - содержание слова, т. е. устанавливаемая нашим мышлением соотнесенность между звуковым комплексом и предметом или явлением действительности, которые обозначены этим комплексом звуков.

Морфема – значимая, далее неделимая часть слова.

Префикс – приставка (от лат. prefiksum – прикрепленный впереди)

Производящая база (мотивирующее слово) – это основы, которые служат базой для образования новых слов.

Производная основа (мотивированное слово) – это основы, образованные или созданные различными способами словообразования от производящих баз.

Словообразовательный тип (словообразовательная модель) - это общий отвлеченный образец, по которому построен ряд мотивированных слов. Слова одного типа характеризуются общностью части речи непосредственно мотивирующих слов и формантом, тождественным в материальном и семантическом отношении.

Словообразовательный формант – аффиксальная морфема, участвующая в образовании слова.

В работе использовались следующие методы: метод исследования и анализа научной литературы, словарных статей, систематизация материала и метод практического применения (работа по подбору иллюстративных примеров).

Работа состоит из введения, двух частей, заключения. В первой части кратко сообщается о взаимосвязи словообразования и лексикологии. Во второй части реферата показано на конкретных примерах, как в словах, созданных по одной словообразовательной модели, с общим словообразовательным формантом (в частности, приставкой «за-»), появляется частное словообразовательное значение.

Содержание работы

Введение……………………………………………………………………3-4

Связь словообразования с лексикологией…………………………………5

Словообразовательная модель и

словообразовательное значение слов……………………………………5-8

Заключение…………………………………………………………………...9

Литература………………………………………………………………….10

Использованная литература

1. Валгина Н. С. Активные процессы в современном русском языке: Учебное пособие. – М.: Логос, 2001. – с. 158
2. Розенталь Д.Э. Пособие по русскому языку. – М.: Изд. Дом «Оникс»: Новая волна: Альянс, 2000
3. Современный русский язык: Ч.1. Лексика и фразеология. Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Словообразование. Морфология: Учебник для вузов (под ред. Д.Э. Розенталя.) – М.: Высш. школа, 1979. – с. 142
4. Справочно-информационный интернет-портал «Русский язык»/ Словари/ Проверка слов на портале ГРАМОТА. РУ [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.gramota.ru/slovari/

Другие похожие работы

• Курсовая - Изучение склонения имени существительного в начальной школе
• Курсовая - Тропическое осмышление действительности на примере газеты
• Доклад - История русского языка
• Курсовая - Иноязычные паремии в прозе русских писателей XIX века
• Курсовая - Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка
• Дипломная - Проблемы речевого воздействия
• Реферат - Специфика культуры деловой речи
• Контрольная - Причины и виды речевых ошибок. Термины в научном тексте. Правила их использования
• Курсовая - Устаревшие слова в переводах о полку Игореве
• Курсовая - ДОМАШНЯЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТАПО ДИСЦИПЛИНЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»