Микро факторы социализации

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Человек по сути своей является и существом биологическим, и существом общественным, социальным. Биологическим потому, что ему свойственно подчинятся основным природным законам, испытывать и стремиться удовлетворить по мере возможности основные биологические потребности и инстинкты – в пище, в крове, в одежде, в продолжении рода и т.п. Социальным потому, что человек живет в обществе подобных ему индивидов, а значит, должен понимать и принимать те правила и законы, те моральные принципы, которые приняты в данном обществе, если не хочет стать изгоем. Кроме того, являясь существом разумным и здравомыслящим, человек может взять под сознательный контроль свои первичные инстинкты и потребности, отложить их удовлетворение на время, если того требуют правила и нормы поведения в обществе.

Уже начиная с самого рождения человека окружают другие люди, представляя для младенца в своем лице то общество, в которое он, по мере взросления, будет входить. Таким образом, эти люди, состоящие, как правило, на первых этапах жизни человека из его семьи и родственников, составляют для него первичное окружение, или микросоциум.

Развитие человека в ходе прохождения им ряда возрастных этапов представляет собой процесс становления и формирования его личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов. Следовательно, развитие человека как процесс физического, умственного и нравственного созревания, означает превращение биологического индивида, обладающего задатками человека как представителя биологического рода, в человека как личность, члена человеческого общества.

Процесс вхождения индивида в общество, активного усвоения им социального опыта, социальных ролей, норм, ценностей, необходимых для успешной жизнедеятельности в данном обществе, называют социализацией человека. Социализация, как и любой другой сложный процесс, подвержена воздействию и влиянию на него ряда факторов, которые, согласно классификации А. В. Мудрика, следует отнести к трем основным группам:

• макрофакторы (космос, планета, мир, страна, общество, государство), которые влияют на социализацию всех жителей планеты или очень больших групп людей, живущих в определенных странах;

• мезофакторы (мезо - средний, промежуточный) - условия социализации больших групп людей, выделяемых по национальному признаку (этнос как фактор социализации); по месту и типу поселения, в котором они живут (регион, село, город, поселок); по принадлежности к аудитории тех или иных сетей массовой коммуникации (радио, телевидение, кино и др.);

• микрофакторы - к ним относятся те, которые оказывают непосредственное влияние на конкретных людей: семья, группы сверстников, микросоциум, организации, в которых осуществляется социальное воспитание - учебные, профессиональные, общественные и др.1

Содержание работы

Введение …………………………………………………………………… 3

1. Определение понятия социализация. Значение социализации для развития личности человека и для формирования его как полноценного члена общества ………………………………………………………………………… 5

2. Классификация микрофакторов социализации. Определение их роли и значения для полноценного функционирования человека как социального существа ………………………………………………………………………… 8

Заключение ……………………………………………………………….. 21

Список использованной литературы ……………………………………. 23

Использованная литература

1. http://www.psyznaiyka.net/socio-lichnost.html?id=14
2. Андреева Г. М. Социальная психология: Учеб. для вузов. М.: Аспект-Пресс, 2000.
3. Василькова, Ю. В. Социальная педагогика. Курс лекций : учеб. пособие. М.: Академия, 2004.
4. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика: Учебник. М.: Гардарики, 2005.
5. Немов Р. С. Психология. Учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений. Т. 1. М., Просвещение, 1995.
6. Психология. Словарь. / Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Наука, 1998.
7. Сластенин В., Исаев И., Мищенко А., Шиянов Е. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. М.: Школа-Пресс, 1997.
8. Социологический справочник / Под ред. В. И. Воловича. К.: Лыбидь, 1990.
9. Клочко Ю. Н., Ермилова Н. Ю., Клочко А. Ю. Понятие личности, ее структура и факторы формирования // Вестник СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки», №1 (11), 2004.
10. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. М.: Прайм-Еврознак, 2006.
11. Фролов С. С. Социология: Учебник для высших учебных заведений. М.: Высшая школа, 1998.

Другие похожие работы

• Курсовая - Гендерные особенности речи дошкольников/
• Курсовая - Нетрадиционные приемы проведения занятий по английскому языку как средство повышения мотивации учащихся
• Дипломная - Теория множеств как основа обучения младших школьников навыкам табличного умножения и деления
• Реферат - Педагогічна технологія. «Будинок вільної дитини» М.Монтессорі.
• Курсовая - Социально-педагогическая профилактика подростковой наркомании
• Курсовая - Оздоровительное значение подвижных игр в учебно-воспитательном процессе детей школьного возраста.
• Реферат - Расчет материальных затрат при рассмотрении основной деятельности создаваемой по инвестиционному проекту фирмы
• Реферат - Формы воспитания детей без родителей
• Курсовая - Знакомство младших школьников с народными промыслами на уроках изобразительного искусства
• Курсовая - Методический и справочный аппарат систематизатора