Современные подходы к работе специалистов ДОУ, начальной школы и родителей, как условие подготовки детей 6-7 года жизни к обучению в школе

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Предмет исследования - организация работы воспитателей, учителей и специалистов детского сада и школы с родителями в период подготовки ребёнка 6-7 года жизни к обучению в школе.

Цель работы: разработать модель педагогического взаимодействия с родителями детей 6-7 года жизни к обучению в школе.

Содержание работы

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………

Глава 1. Психолого-педагогическое обоснование работы воспитателей и специалистов ДОУ, учителей начальной школы с родителями детей дошкольного возраста в период их подготовки к обучению в школе.

1.1. Особенности возраста детей 6-7-го года жизни

1.2. Концептуальные основы преемственности в работе детского сада и начальной школы на этапе подготовки ребёнка к обучению в школе.

1.3. Традиционные и современные формы сотрудничества детского сада и школы с родителями детей 6-7 года жизни.

1.4.Формирование педагогической культуры родителей в условиях сотрудничества детского сада и школы.

1.5. Организация коррекционной работы с детьми, имеющими проблемы в развитии.

Глава 2. Практическая работа по организации взаимодействия педагогов и родителей в период подготовки детей 6-7 года жизни к обучению в школе.

2.1. Организация педагогического взаимодействия с родителями детей 6-7 года жизни в период их подготовки к обучению в школе.

Заключение…………………………………………………………………….

Список изученной литературы………………………………………………

Приложение

Использованная литература

1. Список использованной литературы
2. Алексеева А. Формирование готовности к овладению чтением и письмом // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 2. – с.72-78.
3. Амонашвили Ш.А. В школу с 6 лет. – М., 1988.
4. Антокольская Т.А. Подготовка к школе как аспект создания единого образовательного пространства //Начальная школа . –2006. –№ 9. –с.3-5
5. Бабаева Т.И. У школьного порога. –М, 1993.
6. Бадулина О.И. К проблеме преемственности дошкольного и начального образования. –2002. –№2. – с. 101-104
7. Безруких М. Портрет будущего первоклассника // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 3. – с.53-60.
8. Бубнова С.Ю. Взаимоотношение ДОУ и семьи на этапе подготовки детей к обучению в школе.- //Управление дошкольным образовательным учреждением 2008 .- №3.- с.8-12.
9. Воспитателю о работе с семьёй. / Под ред. Н.Ф. Виноградовой. - М., 1989.
10. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб., 1997.
11. Голикова Н. Формирование мотивационной готовности к школе // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 4. – с.42-48.
12. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. – М., 1988.
13. Гущина Т.Ю. Родительское собрание-студия в системе взаимодействия детского сада и школы // Начальная школа . –2006. – №11. – с.39-44
14. Детская психология. / Под ред. Я.Л. Коломенского, Е.А. Панько. – М., 2000.
15. Детский сад и семья. / Под ред. Т.А. Марковой.- М, 1986.
16. Давыдова О.И. Работа педагога с родителями детей подготовительной к школе группе //Управление дошкольным образовательным учреждении10ем.- 2008.- №3.- с.74.
17. Доронова О.И. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями.- М., 2002.
18. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. / Под ред. Т.И. Бабаевой, В.А. Михайловой, Л.М. Гуревич. – СПб., 2000.
19. Детский сад и семья / Н.Ф. Виноградов и др. / Под ред. Т.А. Марковой.-М, 1986.
20. Захарюта Н.В. Современный подход к развитию творческой личности // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 3 – с.21-27.
21. КамоловаЭ.В. Проблемы взаимодействия педагога ,психолога в детском саду и начальной школы . –Воронеж,2003.
22. Калганова И.Н.,ШевчуговаН.Е. Преемственность дошкольного и начального образования // Начальная школа. – 2007. – № 2. – с.6-8
23. КирдяеваН.В. Социально ориентированная подготовка детей предшкольного возраста к начальному обучению // Начальная школа. – 2008. –№11. – с.75-80
24. Котырло В.К., Ладывар С.А. Детский сад и семья.- Киев, 1987.
25. Кудрявцев В. Развивающее воображение // Дошкольное воспитание. – 2004. – № 7 – с.77-83.
26. Мир детства. Дошкольник. / В.А. Аванесова, Л.А. Венгер, Т.С. Комарова / Под ред. А.Г. Хрипковой. – М., 1994.
27. Мисуна С. Развиваем логическое мышление // Дошкольное воспитание. – 2005. – № 8 – с.48-52.
28. Мухина В.С. Детская психология. – 2-е изд. – М., 1999.
29. Недведская М.Н. Повышение педагогической культуры родителей в процессе взаимодействия школы и семьи //Начальная школа. –2007.–
30. № 1. – с. 37-42
31. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребёнка к школе. – М., 2001.
32. Обухова Л.Ф., Шаграева О.А. Семья и ребёнок: психологический аспект детского развития.- М., 1999.
33. ПарамоноваЛ. Дошкольное учреждение и начальная школа: проблема преемственности // Дошкольное воспитание . –1998. –№4
34. Петренко Г.Г. Развитие детей 6-7 лет и подготовка их к школе. – М., 1982.
35. Поддъяков Н.Н. Особенности психологического развития детей дошкольного возраста. – М., 1996.
36. Попова С.В. Знакомство с будущими первоклассниками и их родителями // Начальная школа. – 2000. –№5. – с.93-95
37. Путляева Л. Воспитание внимания // Дошкольное воспитание. – 2005. – № 8 – с.58-61.
38. Рубина Е.Н. Психологическое обучение дошкольников// Начальная школа. –2005 . –№8.
39. Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника. / Под ред. Н.Н. Поддъякова, А.Ф. Говорковой. – М., 1985.
40. Ратанова Т. Диагностика умственного развития // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 1 – с.24-28.
41. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания. / Под ред. Л.А. Венгера, В.В. Холмовской. – М., 1986.
42. Римарчук В.Б. Образование родителей в ДОУ //Управление дошкольным образовательным учреждением. -2008.- №3.- с.29
43. Смирнова Е.О. Детская психология. – М., 2003.
44. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками. – М., 2000.
45. Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. – М., 2002.
46. Умственное воспитание детей дошкольного возраста. / Под ред. Н.Н. Поддъякова, Ф.А. Сохина. – М., 1994.
47. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М., 1996.
48. Усова А.П. Обучение в детском саду. / Под ред. А.В. Запорожца. – 3-е изд. – М., 1991.
49. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольника. – М., 2001.
50. Формирование взаимоотношений дошкольников в детском саду и семье. / Под ред. В.К. Котырло. – М., 1987.
51. Чудикова А.О. О подготовке руки к письму // Дошкольное воспитание. – 2005. – № 9 – с.29-31.

Другие похожие работы

• Реферат - Закаливание - одно из средств физического воспитания дошкольников
• Дипломная - Коррекция и гармонизация детско родительских отношений в неполной разведенной семье
• Курсовая - Использование новых информационных технологий в обучении математики на предмете программы Adobe Illustrator
• Дипломная - Театрализованная игра как средство развития связной речи дошкольников
• Контрольная - Методы, содержание и направления воспитательного процесса
• Курсовая - Внеурочная работа по предмету «Окружающий мир» как средство общего развития младшего школьника
• Курсовая - Современные методы обучения английскому языку
• Реферат - Как предотвратить возникновение и развитие дурных привычек к курению, алкоголю, наркомании и токсикомании?
• Доклад - Дидактичні основи використання засобів наочності при навчанні новогрецькій мові як іноземної
• Реферат - Наглядные методы обучения