Достижения классической школы менеджмента и их актуальность в современных условиях

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Классическая или, как ее еще называют, административная школа в управлении занимает отрезок времени с 1920 по 1950 гг. Родоначальником этой школы считается Анри Файоль, французский горный инженер, выдающийся менеджер-практик, один из основоположников теории управления.

В отличие от школы научного управления, которая занималась в основном вопросами рациональной организации труда отдельного рабочего, представители классической школы занялись разработкой подходов к совершенствованию управления организацией в целом. Подобный подход в известной мере объясняется и тем обстоятельством, что Тейлор и Ф. Гилбрет начинали свою деятельность простыми рабочими, в то время как Файоль и его последователи имели опыт работы в качестве руководителей высшего звена управления в большом бизнесе. Так Файоль, с именем которого связывают возникновение этой школы и которого называют отцом менеджмента, на протяжении тридцати лет (1888—1918) был управляющим большого французского горнодобывающего и металлургического концерна «Комамбо». Когда он принял руководство, концерн находился на грани краха. К моменту выхода Файоля в отставку (1918) концерн превратился в одно из крупнейших, эффективно работающих предприятий, что способствовало укреплению обороноспособности Франции во время первой мировой войны. [4]

Находясь в отставке, Файоль создал и возглавил Центр административных исследований, который занимался выполнением заказов по проведению исследований в различных сферах экономической деятельности (табачная промышленность, почтово-телеграфное ведомство). Файоль был награжден орденом Почетного легиона и другими государственными наградами, имел высокие научные звания.

Управленческой деятельностью занимались и другие представители этой школы. Так Линдалл Урвик был консультантом по вопросам управления в Англии, Джеймс Д. Муни, который писал работы совместно с А.К. Рейли, работал под руководством П. Слоуна в компании «Дженерал Моторс». Следовательно, работая в организации на разных уровнях управления, представители школы научного управления и классической школы имели различные взгляды на проблемы управления организацией. Создатели школы научного управления основное внимание уделяли повышению эффективности производства, тогда как представители классической школы считали главным совершенствование управления организацией в целом. Файоль и другие относились к администрации организаций, поэтому часто классическую школу называют административной. [3]

Содержание работы

Содержание

I. Достижения классической школы менеджмента и их актуальность в современных условиях………………………………………………………………………………………..3

1. Основоположники классической школы и их деятельность............................................3

2. Принципы управления организацией…………………………………………………….4

3. Развитие идей классической школы в современное время…………………….6

II. Тест………………………………………………………………………………………….8

Список использованной литературы………………………………………………………..10

Использованная литература

1. Список использованной литературы
2. Глущенко Е.В. Теория управления – М. 2005
3. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента – Минск 2003
4. Красовский Ю.Д. Управление поведением в фирме – М. 2007
5. Скопылатов И.А., Ефремов О.Ю. Управление персоналом. Серия «Университетский учебник». – СПб: Издательство Смоленского университета, 2004
6. Тихонравов Ю.В. Теория управления – М. 2006
7. Фомичев А.Н. Административный менеджмент: Учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2003
8. Чудновская С.Н. История менеджмента- СПб 2004
9. Шипунов В.Г., Кишкель Е.Н. Основы управленческой деятельности. Учебник. – 2 е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2000
10. Марченко И. Нравственность и профессионализм // Служба кадров и персонал. 2005, № 8.
11. Стефановская Н. А. Профессиональная этика // Справочник руководителя учреждения культуры. 2005, № 1.

Другие похожие работы

• Курсовая - Формирование системы контроля качества реализации управленческих решений
• Курсовая - Трудовая мотивация персонала и ее взаимосвязь с социально-психологическим климатом организации
• Контрольная - Изучение особенностей целей предприятия
• Контрольная - Производственный менеджмент (код - ПМ) 30 заданий по 5 тестовых вопроса
• Реферат - Основы управления качеством
• Курсовая - Особенности проведения банкротства компаний-профессиональных участников рынка ценных бумаг в РФ. Законодательные меры защиты интересов клиентов компаний-ба
• Курсовая - Развитие малого предпринимательства в торговле и его роль в обслуживании населения
• Курсовая - Совершенствование процесса организации производства в современной организации
• Курсовая - Менеджмент в моей организации
• Курсовая - Координация и взаимодействие в процессе исполнения принятого решения