ВЗАИМОСВЯЗЬ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ГУМАНИТАРНОГО И ТЕХНИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ С ВЫБОРОМ СТРАТЕГИИ ПОВЕ-ДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ.

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

1. Введение.

Разного рода ссоры, противоречия, конкуренция объективно неизбежны в нашей повседневной жизни. Они различны по эмоциональному накалу, пе-реживаниям, последствиям для соперников, но по своему содержанию они являются конфликтами. Социальная структура общества, состоящая из раз-личных классов, социальных слоев, групп представляет собой постоянный источник конфликтов. И чем сложнее социальная структура, тем больше не-совпадающих или даже взаимоисключающих интересов, ценностей, целей и, соответственно, больше потенциальных источников для конфликтов. Кон-фликты возникают в семейном кругу, на работе, в общественной деятельно-сти- во всех сферах жизни, в которых действует человек. [23;29]

Поле действия конфликта широко и многогранно. Оно включает внут-реннюю психологическую жизнь человека, его взаимоотношения с другими людьми, межгрупповые взаимодействия и отношения социальных слоев, классов и государств. Исходя из этого, конфликты изучаются на различных уровнях: психологическом, социальном и социально-психологическом.

За последние годы в отечественной науке появилось большое количест-во работ, посвященных проблеме межличностных конфликтов. Исследова-ниями межличностного конфликта занимаются: Б.С.Алишев, А.Я.Анцупов, Е.М.Дубовская, Н.В.Гришина, А.А.Ершов, Н.И.Леонов, Р.Л.Кричевский, Н.Н.Обозов, Е.А.Рыльская, В.А.Фокин, Р.Х.Шакуров, А.И.Шипилов и дру-гие.

Но несмотря на большое количество работ, в целом проблема межлич-ностного конфликта изучена недостаточно. На сегодняшний день нет обще-принятого определения конфликта, в частности межличностного.

В настоящее время также существует недостаток экспериментальных исследований по изучению межличностных конфликтов.

Актуальность.

В студенческом возрасте происходит дальнейшее развитие человека, изменение всей структуры личности в связи с вхождением в новые, более широкие и разнообразные социальные общности.

Неблагоприятная социальная среда, отрицательно влияя на психическое состояние студентов, приводит к возникновению отрицательных эмоцио-нальных переживаний, вызывает рост агрессивности, напряженности, при-водит к снижению работоспособности, что так или иначе влияет на возник-новение конфликтов и отрицательно сказывается на успешности обучения.

Цель дипломной работы:

Выявить взаимосвязь между личностными особенностями студентов гуманитарного и технического факультетов с выбором стратегии поведения в конфликте.

Предмет исследования:

Личностные особенности студентов гуманитарного и технического фа-культетов, связанные с выбором стратегии поведения в конфликте.

Объект исследования: 14 студентов Государственного Университета Гуманитарных Наук (факультет философии), 6 студентов Московского Пси-холого-Социального Института (факультет психологии), 14 студентов Мос-ковского Государственного Вечернего Металлургического Института (фа-культет материаловедения и машиностроения), 6 студентов Московского Психолого-Социального института (факультет информационных техноло-гий).

Возраст студентов- от18 до 22 лет.

Задачи исследования:

1. Провести анализ литературы по данной проблеме.

2. Выявить личностные особенности студентов гуманитарного и технического факультетов.

3. Определить стратегии поведения студентов в конфликтной си-туации.

4. Установить взаимосвязь между личностными особенностями и выбо-ром стратегии поведения в конфликте у студентов гуманитарного и техниче-ского факультетов.

Методики исследования:

1. Методика исследования стиля поведения в конфликтной ситуации К.Томаса и Р.Килмена (адаптирована Н.В.Гришиной).

2. Опросник субъективной локализации контроля Дж.Роттера.

3. Шестнадцатифакторный личностный опросник Р.Кеттелла.

4. Методика диагностики межличностных отношений Т.Лири.

Практическая значимость состоит в том, что полученные данные расширяют представления о способах поведения студентов разных факуль-тетов в конфликте и могут быть полезны психологу в системе высшего обра-зования.

Содержание работы

Введение

Глава1 Проблема межличностных конфликтов в отечественной психологии.

1.1. Причины возникновения межличностных конфликтов

1.2. Стратегии поведения в конфликте

1.3. Влияние личностных особенностей на поведение в конфликтной ситуации

1.4. Особенности личностных характеристик студентов гуманитарных и технических факультетов

Глава2 Эмпирическое исследование взаимосвязи личностных особенностей студентов гуманитарного и технического факультетов с выбором стратегии поведения в конфликте

2.1. Программа и методы исследования

2.2. Результаты исследования студентов гуманитарного факультета

2.3. Результаты исследования студентов технического факультета

2.4. Сравнительный анализ исследования студентов гуманитарного и техни-ческого факультетов

Выводы

Заключение

Список литературы

Приложения

Использованная литература

1. Абульханова-Славская К.А. О путях построения типологии личности// Психологический журнал.-1988.-Т.2.-N1.
2. Агеев В.С Механизмы социального восприятия //Психологический журнал.1989.Т.10 N2. С.63-70.
3. Акопов Г.В. Социальная психология образования.-М.:МПСИ: Флинта, 2000.
4. Алишев Б.С. Факторы межличностной конфликтности в инженерно-педагогическом коллективе среднего ПТУ/дисс...канд. психол. наук-Казань 1995.
5. Алишев Б.С., Шакуров Р.Х. Причины конфликтов в педагогическом коллективе и способы их разрешения// Вопросы психологии.-1986.-N6.
6. Ананьев Б.Г. К психофизиологии студенческого возраста.- В кн.: Со-временные психолого-педагогические проблемы высшей школы.Л., 1974.
7. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: Учебник для вузов.-2-е изд. перераб. и доп.-М.: ЮНИТИ-ДАНА,2002.
8. Батаршев А.В. Многофакторный личностный опросник Р.Кэттелла: Практическое руководство.-М.: ТЦ Сфера, 2002.
9. Большаков В.Ю. Психотренинг Социодинамика Упражнения Игры.-СПб.: Социально-Психологический центр, 1996. (Серия «Библиотека практической психологии»).
10. Боровик О.Н. Когнитивное и личностное развитие студентов педагоги-ческого колледжа с разной специализацией. Автореф. дисс...канд.психол.наук.- М., 2002.
11. Боровик О.Н. Когнитивное и личностное развитие студентов педагоги-ческого колледжа с разной специализацией. Дисс...канд.психол.наук.- М., 2002.
12. Глуханюк Н.С. Практикум по психодиагностике: Учеб.пособие.-М.: Издательство Московского Психолого-Социального Института; Воро-неж: НПО «МОДЭК», 2003. (Серия «Библиотека психолога»).
13. Глюханюк Н.С. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие/ Н.С.Глуханюк, Е.В. Дьяченко, С.Л. Семенова.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство Московского Психолого-Социального Института; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. (Серия «Библиотека психолога»).
14. Гришина Н.В. К вопросу о предрасположенности к конфликтному по-ведению.//Психические состояния.-Л.:1981.
15. Гришина Н.В. Психология конфликта. - СПб.: Питер, 2003. (Серия «Мастера Психологии»).
16. Гришина Н.В. Опыт построения социально-психологической типоло-гии конфликтов// Психология производству и воспитанию.-Л., 1977.
17. Гришина Н.В. Я и другие: общение в трудовом коллективе. Л., 1990
18. Гришина Н.В. Давайте договоримся. СПб., 1993.
19. Грызунова Г.В. Межличностный конфликт в сфере управленческой деятельности. Дисс...канд.психол.наук.-М., 1994.
20. Дворяшина М.Д. Влияние высшего образования на интеллект студен-тов//Социология образования: Тез. док. Всесоз научн.-метод. Конф. Т.П.Л., 1990.С. 52-54.
21. Донченко Е.А., Титаренко Т.М. Личность: конфликт, гармония.- Киев: Политиздат, 1987.
22. Ершов А.А. Личность и коллектив (Межличностные конфликты в кол-лективе, их разрешение).- Л.: Знание, 1976.
23. Зазыкин В.Г., Зайцева Е.В. Конфликтная личность в конфликтном про-тивоборстве (Психологические аспекты проблемы).- М., 1998.
24. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 1995.
25. Кабаченко Т.С. Психология управления.-М.,1997.
26. Канатаев Ю.А. социально-психологические условия возникновения и предупреждения внутриколлективных конфликтов в подразделении войск радиационной, химической и биологической защиты. Дис...канд.психол.наук.-М., 1994.
27. Климов Е.А. Конфликтующие реальности в работе с людьми (Психо-логический аспект): Уч. Пособие. Москва-Воронеж: МПСИ: НПО «МОДЭК», 2001.
28. Кожухарь Г.С. Поведение личности в конфликтном обще-нии//Cоциальная психология личности в вопросах и ответах: Учеб. по-собие/ Под. ред. Проф. В.А.Лабунской.-М.: Гардарики, 1999.
29. Козырев В.И. Введение в конфликтологию: Уч. Пособие для студен-тов.- М.: ВЛАДОС 2000.
30. Конфликт и личность в изменяющемся мире: материалы междунар. Научно-практической конференции. 2-5 октября 2000.- Ижевск: Уд-муртский Государственный Университет, 2000.
31. Конфликтология: Учебник. 4-е изд., стер./Под ред. А.С.Кармина.-СПб.: Изд-во «Лань», 2001. (Учебники для вузов. Специальная ).
32. Конфликтология: Хрестоматия/Составитель: Н.И. Леонов.-М.: МПСИ: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002. (Серия «Библиотека психолога»).
33. Краткий психологический словарь/ Ред.-сост. Л.А.Карпенко; Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.-2 изд., расш., испр.и доп.-Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1999.
34. Кричевский Р.Л. Если Вы- руководитель... . Элементы психологии ме-неджмента в повседневной работе.- 2-е изд., доп. и перераб.-М.:Дело, 1996.
35. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теорети-ческий и прикладной аспекты.-М., 1991.
36. Кудрявцев С.В. Конфликт и насильственное преступление.- М., 1991.
37. Леонов Н.И. Конфликтология.- Москва-Воронеж: МПСИ: Изд-во НПО «МОДЭК», 2002.
38. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориента-ции/ответственный редактор А.Ф.Кудряшов.- Петрозаводск, 1992.
39. Математическая статистика для психологов: О.Ю. Ермолаев.- 2-е изд., испр.- М.:МПСИ: Флинта, 2003.
40. Мухина В.С. Проблема генезиса личности. М.:1985.
41. Обозов Н.Н. Психология конфликта и способы его разрешения. - Л.,1991.
42. Психологические основы менеджмента: учебное пособие/ М.Г.Рогов, Н.Ш.Валеева; Казанский Гос. Технол. Ун-т.-Казань, 1995.
43. Платонов К.К., Казаков В.Г. Развитие системы понятия теории психо-логического климата в советской психологии.-М.1980.
44. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Методы изучения и психодиагностики личности: Учебное пособие.-2-е изд., испр.-М.: МПСИ: Флинта, 2000
45. Рыльская Е.А. Влияние свойств личности учителя на особенности его конфликтов в педколлективе/ дисс...канд. психол. наук.-Казань, 1996.
46. Cоциальная психология личности в вопросах и ответах: Учеб. пособие/ Под. ред. Проф. В.А.Лабунской.-М.: Гардарики, 1999.
47. Тимонина Г.Е. Межличностный конфликт как объект социально-психологического исследования. Автореф. дисс...канд.психол.наук.- М., 2002.
48. Управление персоналом: Учебник для вузов/ под ред. Т.Ю.Базарова, Б.Л.Еремина.-М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998.
49. Фокин В.А. Динамическая модель конфликта/ Вестн.Моск.Ун-та. Сер.14. Психология.-1996.-N3.-стр.42-50.)
50. Хасан Б.И. Конструирование и организация конфликтов в обучении.-М., 1986.
51. Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы совершенство-вания управления профтехучилищем.-М.: Педагогика, 1984.

Другие похожие работы

• Курсовая - Гештальт-терапия
• Курсовая - Психологические аспекты профессионального отбора
• Курсовая - Проблема измерения способностей.Тесты на общий интеллект и показатель QI
• Реферат - Контекстный метод обучения
• Курсовая - Развитие психики в филогенезе
• Реферат - Теория развития Я.А. Пономарева
• Реферат - Разновидности психологических тестов
• Курсовая - Диагностика и коррекция социальной тревожности у детей с ЗПР
• Курсовая - Восприятие детьми разного возраста телерекламы
• Дипломная - Взаимосвязь риска психоматики и структуры целостной индивидуальности подростка