Проблемы межличностного общения в традициях бихевиозистской ориентации и когнитевизма

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Любое взаимодействие людей начинается с установле¬ния контакта между ними. Задача контактной фазы заключа¬ется в том, чтобы побудить собеседника к общению и создать максимальное поле для реализации разнообразных потреб¬ностей и решений

Общение — это информационное и предметное взаимо¬действие, в процессе которого реализуются, проявляются и формируются межличностные взаимоотношения.

Но общение — не только информационное взаимодей¬ствие, оно сопровождается обменом эмоциональных состоя¬ний, почему и возникает, эмоциональный контакт и удовлетворяются потребности в общении.

Общение есть процесс непосредственных взаимоотноше¬ний, обращения людей друг с другом, основанный на разум¬ном понимании и намеренной передаче знаний, мыслей и пе¬реживаний в соответствии с социальными нормами и услови¬ями осуществляемой ими деятельности.

Выполняемые человеком различные виды деятельности образуют различные формы и способы общения.

Вне какой-либо непосредственной деятельности общение невозможно. Поэтому общение выступает как средство реа¬лизации деятельности и как ее непременное условие.

Общение — это форма деятельности, осуществляемая между людьми как равными партнерами и приводящая к воз¬никновению психического контакта, проявляющегося в обмене информацией, во взаимовлиянии, взаимопереживании и взаимопонимании.

Целью данной работы является рассмотрение общения в традициях бихевиористской ориентации и когнитивизме.

Объект: рассмотрение понятия общения в бихевиоризме и когнитивизме.

Предмет работы определение места общения в бихевиоризме когнитивизме.

Задача работы:

1. рассмотрение понятие межличностное общение в психологии

2. раскрыть специфику общения в традициях бихевиристской ориентации и когнитивизме

Исследовательский приемы: аналитический, метод простого анализа.

Структура работы: Введение, основная часть, вывод, список литературы.

1.1. Изучение межличностного общения

Общение часто рассматривают как диалог, как своеобразную дискуссию. Оно подразумевает две или более общающиеся сто¬роны, между которыми происходят процессы понимания (или непонимания), взаимного влияния, взаимных оценок. Общаю¬щиеся стороны могут быть соединены и в лице одного человека, если он осуществляет «внутренний» диалог.

Общение можно рассматривать как особый способ существо¬вания индивида посредством связи с другими индивидами, как способ взаимоотношений между ними. Общение предполагает такое взаимодействие общающихся сторон, при котором проис¬ходит обмен мнениями, информацией, опытом и т.д. В обще¬нии выделяют предмет, по поводу которого происходит обще¬ние (информационная сторона, решение обсуждаемой задачи), и сам процесс общения (его особенности, нюансы). Общение раз¬нообразно, многолико (по своим формам оно может быть опос¬редованным и непосредственным, формальным и неформальным, осуществляться большими или малыми группами), оно все¬гда социально по содержанию, направленности цели. Без по¬требности человека в общении общество не смогло бы нормаль¬но функционировать: ведь если бы не существовали самые раз¬ные формы общения, люди оказывались в условиях изоляции, и каждый раз заново учились понимать друг друга, заново искать способы общения.

Общественная природа общения обусловливает постоянно возобновляющуюся у индивида потребность в нем. Потребность в общении у людей - это либо потребность изменения каких-либо свойств, качеств, сторон в себе самом и другом человеке (индивидуально-личностная сторона общения), либо потребность в достижении взаимопонимания, установления отношений с дру¬гими людьми (социально-психологическая сторона общения), либо потребность в решении совместной задачи, в достижении совме¬стной цели (социально-предметная сторона общения) .

В соответствии с тем или иным характером потребности в общении (индивидуальным, коллективным) определяется и направленность личности па общение (личное, совместное, без¬личное), и ее готовность к общению. Как отмечают психологи трудно переоценить готовность человека к профессиональному общению, которую они определяют как подлинный и ничем не заменимый профессионализм.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Понятие «межличностное общение» и его изучение в психологии 5

1.1. Изучение межличностного общения 5

1.2. Проблемы общения и изучения их в психологии 10

2. Рассмотрение межличностного общения в социальном бихевиоризме 21

2.1. Понятие бихевиоризме и его значение 21

2.2. Социализация и общение 24

3. Идея общения как взаимодействия в бихевиоризме и когнитивной психологии 31

3.1. Особенности когнитивной психологии 31

3.2. Идея общения в социально-когнитивной теории 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

Использованная литература

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие./ В.С. Агеев - М., Изд-во МГУ, 2000.-145 с.
2. Андреева Г.М. Социальная психология./ Г.М. Андреева - М.: Изд-во МГУ, 1988 -145 с.
3. Андреева Г.М. Современная социальная психология на Западе./ Г.М.Андреева, Н.Н.Богомолова, Л.А. Петровская – М.: Изд-во МГУ, 1978.- 209 с.
4. Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения./ Н.Н. Богомолова - М.: Изд-во МГУ, 2001.- 230 с.
5. Большая Советская Энциклопедия, т. 6, М., 1927, Психология как наука о поведении, М. – Л., 1926.- 134 с.
6. Введение в историю российской социологии - М.: Эконом-пресс, 2000. – 344с.
7. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений./ Л.Я. Гозман - М.: Изд-во МГУ, 1987 – 390с.
8. Донцов А.И. Психология коллектива./ А.И. Донцов - М.: Изд-во МГУ, 1984 – 390с.
9. Жуков Ю.М. Эффективность делового общения./ Ю.М.Жуков - М.: Знание, 1988 – 467с.
10. История социологии в Западной Европе и США. - М.: Информ-М, Норма, 2009 – 390с.
11. История теоретической социологии Т.4. - М.: Канон, 2000 – 620с.
12. Кричевский Р.Л. Психология малой группы./ Р.Л.Кричевский, Е.М. Дубовская - М., Изд-во МГУ. 2001 – 390с.
13. Методы социальной психологии // Под ред. Е.С.Кузьмина, В.Е.Семенова. - Л., Изд-во ЛГУ, 1977 – 390с.
14. Лабунская В.А. Невербальное поведение./ В.А.Лабунская - Ростов, Изд-во РГУ, 1986 – 390с.
15. Петровская Л.А. Компетентность в общении./ Л.А.Петровская - М., Изд-во МГУ, 1989 – 322с.
16. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив./ А.В. Петровский - М., Политиздат, 1982 – 190с.
17. Рудестам К. Групповая психотерапия. / К. Рудестам - М., Прогресс, 2000 – 177с.
18. Совместная деятельность. // Под ред. А.Л.Журавлева, П.Н.Шихерева, Е.В.Шороховой. - М., Наука, 1988 – 172с.
19. Социальная психология. // Под ред. Е.С.Кузьмина, В.Е.Семенова. - Л., Изд-во ЛГУ, 1975 – 231с.
20. Трусов В.П. Современные психологические теории личности. / В.П. Трусов - Л.: Наука, 2000 – 290с.
21. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе./ П.Н. Шихирев - М., Наука, 1985.- 135 с.
22. 22 Узнадзе Д.Н. Установка у человека. Проблемы объективации. / Д.Н.Узнадзе // Хрестоматия по психологии. - М.: Просвещение, 2007. – 390с.
23. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. / Э.Эриксон - М.: Прогресс, 2006. – 231с.
24. Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности./ Э.Г. Юдин - М.: Просвещение, 1978. – 327с.
25. Юнг К.Г. Аналитическая психология. / К.Г. Юнг - М.: Педагогика, 2001. – 345с.
26. Ярошевский М. Г., История психологии/ М. Г.Ярошевский, - М.: МаРТ, 2006. – 367с.

Другие похожие работы

• Курсовая - Особливості впливу сім’ї на формування особистості підлітка
• Дипломная - Образ мужчины и женщины
• Курсовая - Взаимоотношение детей в многодетных семьях
• Курсовая - Профессиональные виды ощущений и восприятий и их формирование в процессе обучения
• Курсовая - Теоретическое обоснование структуры слова у детей с дизартрией
• Дипломная - Исследование проявлений гендерных стереотипов в профессиональной деятельности
• Контрольная - Контрольная работа по психологии.
• Дипломная - Образ идеального мужчины при выборе партнера для создания семьи у девушек
• Курсовая - Возрастные особенности функций мозга ребёнка
• Дипломная - Особенности общения младших подростков