Возрастные особенности функций мозга ребёнка

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

То, что развитие как физическое, так и умственное тесно связано с возрастом, понимали уже в глубокой древности. Эта самоочевидная истина не требовала особых доказательств: больше прожил человек на свете – стал выше ростом и крепче телом, с возрастом приходит мудрость, накапливается опыт, умножаются знания. Периодизация основывается на выделении возрастных особенностей. Возрастными особенностями называются характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества.

Изучение возрастных особенностей функций мозга ребенка — одно из современных перспективных направлений анатомии и психологии ребенка. В настоящее время сфера применения психофизиологических методов достаточно широка. Кроме традиционных задач диагностики методы призваны решать задачи школьной экспертизы, оценки специальных способностей, разработки дифференцированных рекомендаций при подготовке детей к школе, характеристики обучаемости и т.д. Особой сферой применения данных методов является их использование для изучения психического онтогенеза и оценки вклада биологических и психосоциальных факторов в развитие ребенка, что имеет и общетеоретическое значение.

Анатомия и психология ребенка накопила достаточно обширный материал о возрастных особенностях функций мозга в детском возрасте, но необходима дальнейшая разработка данного вопроса.

Описание возрастных особенностей функций головного мозга ребенка помогает выяснению особенностей функционирования различных отделов головного мозга, их роли в организации психической деятельности на разных этапах онтогенеза.

Содержание работы

Введение 3

1.Головной мозг ребенка 4

2.Функции головного мозга 5

3.Возрастные особенности функций мозга ребенка 9

Заключение 15

Список литературы 16

Использованная литература

1. Анатомия человека: Учебник для вузов / Под ред. Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2006. – 816 с.
2. Книга о здоровье: Сборник / Под ред. Ю. В. Махотина, О. В. Карева, Т. Н. Лосева. - М.: Медицина, 2005.—512 с.
3. Психофизиология ребенка: Психофизиологические основы детской валеологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений/ Под ред. Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. - 144 с.
4. Сапин, М.Р. Анатомия человека: Учебник в двух томах / М.Р. Сапин, Г.Л. Билич. – М.: ГЭОТАР-МЕД, 2001.- 364 c.

Другие похожие работы

• Курсовая - Связь психологических оценок рекламы с интеллектуальными особенностями
• Курсовая - Социально-психологическая характеристика реального коллектива
• Курсовая - Агрессия
• Реферат - Психофизиологические подходы к изучению и диагностике ПТСР. Психофизиологические модели ПТСР.
• Курсовая - Виды внутригруппового лидерства.
• Отчет - Мотивационная готовность к обучению вшколе старших дошкольников с задержкой психического развития - как важный аспект школьной адаптации
• Курсовая - Характер и волевые качества личности
• Курсовая - Развитие волевых черт характера у детей подросткового возраста с холеристическим типом темперамента.
• Контрольная - Психологическое обеспечение переговоров с преступниками захватившими заложников в пенитенциарных учереждениях
• Реферат - Использование возможностей локальных сетей в работе психолога