Содержание образования как средство развития личности и формирования ее базовой культуры

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Содержание — это важнейший компонент учебного процесса и основное средство достижения цели в образовании: умственного воспитания, интеллектуального развития и навыков учащихся, формирования ценностного отношения к миру. Исследования советских педагогов 70-90 гг., ученых Беларуси и России постсоветского времени привели к выводу: основное социальное назначение образования — передача молодежи опыта, накопленного предшествующими поколениями. Этот опыт воплощен в знаниях, умениях, творчестве, отношении к миру. Это — часть общечеловеческой культуры.

Определяя содержание образования, необходимо иметь в виду также и виды деятельности. Таким образом, получается пересекающееся соотношение:

1) элементов культуры и

2)видов деятельности (познавательная, преобразовательная, ценностно-ориентационная, коммуникативная, художественно-творческая, физическая культура).

Эти две группы компонентов и определяют набор (систему) общеобразовательных учебных предметов. Источниками содержания общего образования служат основы наук, опыт, практика деятельности человека.

Содержание образования уточняется в учебном предмете, закрепляется в учебных планах и программах. Затем программа обучения развертывается в учебниках.

Содержание работы

Содержание

Введение…………………………………………………………………..2

1. Содержание образования………………………………………….3

2. Принципы формирования содержания…………………………..7

3. Способы реализации содержания………………………………...8

Заключение………………………………………………………………11

Список использованной литературы…………………………………..13

Использованная литература

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов - СПб: Питер,2000.
2. Лернер И. Я. //Российская пед. энциклопедия. В 2-х т. Т 2 М • БРЭ, 1999.
3. Подласый И.П. Педагогика:100 вопросов-100 ответов: Учебное пособие.- М.:ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
4. Сластёнин В.А., И.Ф. Исаев, А.И.Мищенко, Е.И.Шиянов ПЕДАГОГИКА: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений, – М.: Школа-Пресс, 1997. – 512 с.
5. Электронный ресурс. Код доступа - http://ecocentr.kob.ru/edu/map/86.htm.

Другие похожие работы

• Курсовая - Влияние произведений Н.Н. Носова на воспитание нравственных качеств детей
• Курсовая - Особенности звукопроизношения и фонематического восприятия у дошкольников с ФФН
• Дипломная - Использование средств музыки и поэзии на уроках иностранного языка в начальных классах
• Реферат - Развитие представлений о человеке с ограниченными возможностями жизнедеятельности
• Контрольная - Клинико-психолого педагогическая характеристика детей с аутизмом
• Курсовая - Интеллектуальное развитие учащихся на уроках химии
• Дипломная - Специфические особенности двигательного развития учащихся младших классов с задержкой психического развития
• Курсовая - Использование технологии разноуровневого обучения на уроках биологии
• Реферат - Сущность развивающего обучения
• Контрольная - Учение как вид познавательной деятельности и условия его успешного влияния на образовательные достижения ученика