Синтаксические структуры с семантикой побуждение к действию

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Тема курсовой работы «Синтаксические структуры с семантикой «побуждение к действию»». В рамках данной темы нам предстоит исследовать функционально-семантичекую категорию модального поля «побуждение к действию».

В современной науке все отчетливее наблюдается ее фронтальный поворот в сторону человека. Он становится в центр научных исследований, т.к. все общественные науки, в т.ч. и языкознание, имеют отношение к человеку как к высшему продукту материи. Как языковая личность, которая определяет семантическое пространство языка, человек становится объектом лингвистических исследований последнего времени как в отечественном, так и зарубежном языкознании.

Актуальными являются исследования мыслительных процессов, процессов приобретения и переработки информации об окружающем мире, а также социально значимых действий людей, отражающих их отношение к нему. Все технические ресурсы языка, имеющие неоспоримое значение, могут быть объяснены и осмыслены (а не только описаны и перечислены) лишь тогда, когда исследователь понимает человеческую природу языка, природу его речи, учитывает постоянное и глубокое взаимодействие языка и мышления.

Еще в начале XIX века немецкий ученый Вильгельм фон Гумбольдт отметил, что язык, как и вся деятельность человека, полон чувств и эмоций, которые он всегда выражает с помощью языковых средств. Все это по-другому называется отношениями говорящего к действительности, или модальными отношениями. В любом языке существует и грамматическая категория модальности, передающая отношение говорящего к действительности.

Как известно из истории языкознания, исследование данной категории имеет давнюю традицию. Этому вопросу посвящены работы В. В. Виноградова, Г. О. Винокура, Е. М. Галкиной-Федорук, О. С. Ахмановой, В. А. Звегинцева, Д. Н. Шмелева, Н. В. Витт и др., в которых данное понятие трактуется по-разному. В тюркологии разные аспекты модальности освещены в исследованиях Н. К. Дмитриева, А. Н. Кононова, Н. А. Баскакова, М. З. Закиева, Н. З. Гаджиевой, Ф. А. Ангели, Р. Г. Сибагатова, М. В. Зайнуллина, Г. Г. Саитбатталова, Н. Е. Петрова, М. Ю. Ибрагимовой и др.

Содержание работы

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МОДАЛЬНОСТИ ПОБУДИТЕЛЬНОСТИ 5

1.1. Функционально-семантическая категория модальности в немецком языке 5

1.2. Функционально-семантическое поле «побуждение к действию» 14

1.3. Речевая коммуникация и ее составляющие 18

1.4. Природа и структура межличностных отношений 23

Выводы по 1 главе 26

ГЛАВА 2. ПОБУЖДЕНИЕ КАК КОММУНИКАТИВНАЯ ИНТЕНЦИЯ 28

2.1. Стандартные средства выражения побуждения 29

2.2. Синтаксические способы представления коммуникативного акта «побуждение» 36

2.3. Лексические способы представления коммуникативного акта «побуждение» 40

Выводы по 2 главе 43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 48

Использованная литература

1. Абрамов Б. А. Теоретическая грамматика немецкого языка: Сопоставительная типология немецкого и русского языков: Учебное пособие для студентов вузов. / Б.А. Абрамов. – М.: Владос, 2004. – 288 с.
2. Алиева Э.Н. Изучение категории модальности с применением теории функционально-семантического поля // Актуальные проблемы коммуникации и культуры: международный сборник научных трудов. – Пятигорск, 2008. – С.3-5
3. Андреевская М.В. Вопросы синтаксиса немецкого языка. Л.: Учпедгиз, 1950. – 200 с.
4. Андриенко, Е.В. Социальная психология: учебное пособие для студентов пед.вузо./Е.В. Андриенко. - М.: Просвещение, 2000. – 339 с.
5. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Советская энциклопедия, 1966. - 498 с.
6. Вежбицкая А. Сопоставление культур через посредство лексики и грамматики / пер. с англ. А. Д. Шмелева. - М.: Языки славянской культуры, 2001. – 272 с.
7. Венгрус Л.А. Понятие модальности в немецком языке и средства ее выражения // Вестник КАСУ. – 2005. - №2. – С.158 – 161
8. Галстян С.С. Коммуникативная природа речевого акта // Инновационные компетенции и креативность в исследовании и преподавании языков и культур: сб. ст. 2-й Всерос. науч.-практ. конф. (Москва, 20 ноября 2009 г.). - М., 2009. - С. 440–442.
9. Грепл М. О сущности модальности. // Языкознание в Чехословакии. - М.: Наука, 1978. - 330 с.
10. Зиндер Л.Р., Сокольская Т.В. Научная грамматика немецкого языка. - Л.: Учпедгиз, 1938. – 320 с.
11. Конецкая В.П. Социология коммуникации. – М.: Международный университет бизнеса и управления, 2004. – 302 с.
12. Куманичкина Л.Ф. Взаимосвязь категории отрицания с модальностью предложения // Вопросы синтаксиса и лексикологии немецкого языка. - М., 1964. – С. 94
13. Кураков В.И. Модальность: учебно-методическое пособие по практической грамматике немецкого языка. – Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2000. – 48 с.
14. Мерзлякова Н.П. Глаголы речи как модальные операторы сказуемого (на материале немецкого, английского и русского языков) // Языки и межкультурная коммуникация в современном мире: Материалы первой междунар. науч.-практ. конф. (Новомосковск, 15-16 декабря 2006г.): Т.1. – Новомосковск: НФ УРАО, 2006.
15. Норман Б.Ю. Модальность в болгарском языке // Modalitat und Modus. Allgemeine Fragen und Realisierung im Slavischen. – Wiesbaden, Harrassowitz Verlag, 1994. - P. 170- 186.
16. Панфилов В.З. Категория модальности и ее роль в конституировании структуры предложения и суждения// Вопросы языкознания. - 1977. - № 4.
17. Патахова П.Д. Функционально-семантическая категория побудительной модальности в аварском языке: Дисс. канд.филол.наук. – Махачкала, 2005. – 157 с.
18. Попова В.П. Средства выражения модального значения "волеизъявления" английском и русском языках (сопоставительный аспект): Дис.... канд. филол. наук, Краснодар, 2000. – 201 с.
19. Роготнева Е.Н. Речевая коммуникация: учебное пособие / Е.Н. Роготнева. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 60 с.
20. Рождественский Ю. В. Лекции по общему языкознанию. - М.: Логос, 1998. – 69 с.
21. Структура речевой коммуникации. – [Электронный текст] – URL: http://the-academy.ru/russkij_yazyk/struktura_rechevoj_kommunikacii_ch1
22. Тихонов А.Н., Хашимов Р.И., Журавлева Г.С., Лапыгин М.А., Ломов А.М. Энциклопедический словарь-справочник лингвистических терминов и понятий, русский язык в двух томах / Под общей редакцией А.Н. Тихонова. – М.: Флинта, Наука, 2008.
23. Шендельс Е.И. Практическая грамматика немецкого языка. – М.: Высш.шк., 1988. – 416 с.
24. Шмелева Т.В. Смысловая организация предложения и проблема модальности. // Актуальные проблемы русского синтаксиса. - М., 1984.
25. Helbig G. Buscha J. Deutsche Grammatik. Leipzig; Berlin, Munchen: Langenscheidt Verlag Enzyklopadie, 1991. – 736 S.
26. Weinrich H. Textgrammatik der deutschen Sprache. Mannheim: Dudenverlag, 1993. – 1111 S.
27. Источники языкового материала
28. Bredel W. Die Prüfung. - Leipzig, 1981.
29. Dürrenmatt F. Der Besuch der alten Dame - http://lib.rus.ec/b/103378
30. Kafka F. Das Urteil - http://lib.ru/KAFKA/de_urteil.txt
31. Noll I. Ladylike. – Switzerland, Diogenes Verlag AG, 2007
32. Riegenring W. Das Mädchen mit dem weißen Höschen. - Leipzig, 1950.
33. Remarque E. Drei Kameraden. - Frankfur am Main, 1953
34. Strittmatter E. Pony Pedro. – Berlin, Der Kinderbuchverlag, 1982.

Другие похожие работы

• Контрольная - Немецкий язык
• Реферат - Хаос в атомных ядрах
• Контрольная - Контрольная работа - 5 заданий, 2 текста для перевода.
• Курсовая - Грамматические и лексические проблемы перевода распространенного определения
• Учебник - МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению контрольной работы Нем. яз.
• Курсовая - Перевод названий литературных произведений
• Дипломная - Реализация личностно-деятельностного подхода в обучении иностранному языку учащихся 7 класса основной общеобразовательной школы
• Контрольная - Контрольные задания
• Курсовая - Передача грам.значений нем.яз. при переводе
• Контрольная - Немецкий язык