Концепции современного естествознания. (Закономерности и модели развития науки)

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность работы. Наука развивается, то есть необратимо качественно меняется со временем. Она наращивает свой объем, непрерывно разветвляется, усложняется. Развитие это оказывается неравномерным: с "равным" ритмом, причудливым переплетением медленного кропотливого накопления новых знаний с "обвальным" эффектом внедрения в тело науки сумасшедших идей, перечеркивающих за непостижимо короткое время складывающиеся веками картины мира. Фактическая история науки внешне выглядит достаточно дробно и хаотично. Но наука изменила бы самой себе, если бы в этом "броуновском движении" гипотез, открытий, теорий не попыталась бы отыскать некую упорядоченность, закономерный ход становления и смены идей и концепций, то есть обнаружить скрытую логику развития научного знания. Таким образом, попытки отыскать закономерности развития науки остаются актуальными до тех пор, пока существует наука.

Цель работы: проанализировать закономерности и модели развития науки, изложенные в различных источниках. Из предложенной цели возникают задачи:

1. Охарактеризовать общие модели развития науки.

2. Дать анализ взглядов Т. Куна на проблему революций в науке.

3. Изложить взгляды Н. Локатоса на закономерности развития науки.

Содержание работы

Введение 3

1. Общие модели развития науки 4

2. Анализ взглядов Т. Куна на проблему революций в науке 10

3. Взгляды Н. Локатоса на закономерности развития науки 17

Заключение 23

Литература 26

Использованная литература

1. Карпенков, С.Х. Концепция современного естествознания: Учебник для ВУЗов / С.Х. Карпенков. – М.: АСТ-ПРЕСС, 2000.
2. Кириенко, Н.Н. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студентов / Н.Н. Кириенко. – Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет, 2004.
3. Кун Т. Структура научных революций. - М., 1975.
4. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. - М.: Медиум, 1995.
5. Современная философия науки. - М., 1996.
6. Стёпин В. С. От философии науки — к философской антропологии. // Кузнецова Н. И. (ред.). Познающее мышление и социальное действие. — М., 2004. — 544 с
7. Стёпин В. С. Философия науки. Общие проблемы — Гардарики, 2006 г. — 384 c.
8. Структура и развитие науки. - М., 1978.
9. Хорошавина, С.Г. Концепции современного естествознания: Курс лекций / С.Г. хорошавина. - Ростов-на-Дону: \"Феникс\", 2000.

Другие похожие работы

• Контрольная - КСЕ № 2 - Этапы (стадии) познания природы. Теория относительности А. Энштейна.
• Курсовая - Ролль игры в экологическом воспитании дошкольников
• Реферат - Эволюция
• Реферат - Особенности биологического уровня организации материи
• Реферат - Естественно-научные модели происхождения жизни
• Реферат - реферат по космологии
• Реферат - Становление химии как науки
• Курсовая - Царство грибов
• Реферат - Концептуальные основы общей теории относительности
• Курсовая - Проблемы измерения в астрономии