Понятие о методах и средствах воспитания

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Пути использования примеров в процессе воспитания разнообразны. Это, прежде всего подражание или воспроизведение образца поведения. Подражание может быть бессознательным или осознанным копированием поведения других людей. Один из способов использования положительных примеров заимствование. Оно предполагает сознательное и выборочное воспроизведение качеств личности, приемов и способов ее деятельности, по-ведения. Иногда заимствуются даже манеры, походка, одежда. Заимствова-ние и подражание во многом зависят от чувства уважения и симпатии к чело-веку, который служит примером, на которого желают быть похожи воспи-танники. В ряде случаев следование примеру других людей проявляется в соревновании, в стремлении превзойти образец, которому подражают, в же-лании достигнуть больших результатов в труде, в повседневном поведении. Важно в процессе воспитания использовать и другие способы усвоения при-меров поведения других людей

Содержание работы

До определенного времени в истории педагогики отношение и к поня-тию, и к определению понятия "метод" было таким же, как и к любому дру-гому понятию. Исходное определение этого понятия можно обозначить как "переводное". Слово "метод" греческого происхождения, а потому, определяя метод в педагогике, чаще всего было принято следовать его переводу на рус-ский язык в значениях либо "способ", либо "путь" достижения целей, соот-ветственно обучения, если речь велась о дидактических методах, или воспи-тания, если подразумевалось нравственное, умственное, эстетическое и т.п. образование или формирование человека, ребенка как личности. Совершенно очевидно, что подобные определения оставляют феномен без определения. Остается неясным, что же скрывается за понятием "способ" и "путь", т.е. от-крытым остается вопрос о том, каков же способ существования и метода, и пути, и способа?

Использованная литература

1. Крупская Н.К .Педагогические сочинения. Т.5. Макаренко А.С. Сочинения. Т.VI.
2. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики/ Сост.А.И. Пис-кунов. М.1971.
3. Л.С. Выготский. Собр. соч.: В 6 т. Т. 3. М., 1983.
4. Шимбирев П.Н., Огородников. И.Т. Педагогика. М., 1954.

Другие похожие работы

• Курсовая - Бренд и его восприятие в сознании массового потребителя;
• Курсовая - Сюжетно - ролевая игра как средство формирования представления о мерах стоимости у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи
• Реферат - Развитие ощущений
• Дипломная - Особенности паралингвистических и экстралингвистических ситем, как индикаторов лжи
• Дипломная - Влияние игровой деятельности в обучении, на развитие личности дошкольников на примере детей 4-5 летнего возраста.
• Курсовая - Диагностика и развитие дошкольников
• Реферат - Социология отклоняющегося поведения
• Дипломная - Мировоззренческие предпосылки аддиктивного поведения.
• Реферат - Проблемы эмоций и психологической несовместимости конфликтных личностей
• Контрольная - Психологическая структура трудового коллектива