Развитие человеческих качеств и способностей

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

Введение

Психика — функция мозга, заключающаяся в отражении объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма.

Изучением мозга занимаются различные науки. Его строение исследует анатомия, а его сложную деятельность с различных сторон изучают нейрофизиология, медицина, биофизика, биохимия, нейрокибернетика.

Психология изучает то свойство мозга, которое заключается в психическом отражении материальной действительности, в результате которого формируются идеальные образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой.

Существенное отличие человека как вида от животных состоит в его способности рассуждать и мыслить абстрактно, размышлять о своём прошлом, критически оценивая его, и думать о будущем, разрабатывая и реализуя рассчитанные на него планы и программы. Всё это вместе взятое связано со сферой человеческого сознания.

Целью данной работы является рассмотрение вопроса о развитии сознания.

Задачами данной работы является:

- изучение сознания и его форм.

- проанализировать соотношение сознательного и бессознательного в психике человека

- выполнить тестовое задание.

Содержание работы

Введение 3

1. Человек как продукт биологической и социокультурной эволюции 4

2. Понятие о психике 8

3. Биологическое и социальное в психике человека 10

4. Развитие человеческих качеств и способностей 12

5. Тестовое задание 14

Заключение 16

Список использованной литературы 18

Использованная литература

1. Блюм Г. Психоаналитические теории личности. – М.: Наука, 2006. – 247 с.
2. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В.Петровского. – М.: Академия, 2001. – 496 с.
3. Виттельс Ф. Фрейд: Его личность, учение и школа. – М.: Инфра - М, 2001. – 387 с.
4. Годфруа Ж.Что такое психология:в 2-хт. Т.1.–М.:Мир,2002,-496с.
5. Джеймс У. Психология / Под ред. Л. А. Петровской. – М.: Академия, 2001. – 368 с.
6. Жмуров В. А. Психопатология. Часть II. Психопатологические синдромы: Учебное пособие. – Иркутск: Изд-во Иркут. ун-та, 2004. – 304 с
7. Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2003. – 286 с.
8. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.Н. Межличностное общение. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с.
9. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Т. 1. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 280 с.
10. Платонов Ю.П. Социальная психология поведения. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 464 с.
11. Психотерапевтическая энциклопедия. /Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб: Питер, 1998.- 431с.
12. Столяренко.Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 736 с.
13. Фрейд З. Психология бессознательного. Сборник произведений. Сост. М. Г. Ярошевский. - М.: Наука, 2002.- 364с.
14. Хрестоматия по глубинной психологии. /Сост. Хегай Л.А. – М.: Инфра - М, 2006. – 368 с.

Другие похожие работы

• Дипломная - Психологическая характеристика трудностей возникающих при изучении иностранного языка на среднем этапе.
• Курсовая - Процесс умственного развития детей дошкольного возраста
• Курсовая - Особенности психического развития в младшем школьном возрасте
• Дипломная - Особенности познавательных процессов леворуких и праворуких детей.
• Дипломная - Эмоциональная устойчивость у детей младшего школьного возраста из неполных семей
• Курсовая - Психологическая характеристика мотивации
• Реферат - Физиологические особенности студенческого возраста
• Реферат - Учет способностей темперамента в профессиональной деятельности
• Контрольная - Особенности физического и когнитивного развития в зрелости
• Реферат - Группы их классификация, признаки малой группы