Основные проблемы становления творческой личности в современной системе образования

Краткая выдержка из текста работы (Аннотация)

ВВЕДЕНИЕ

Современное состояние образовательного процесса в России во многом определяется социальными и экономическими изменениями, в результате которых утверждается приоритет творчества в широком смысле этого слова. Одна из характерных отличительных особенностей настоящего времени - это востребованность творческой личности, способной как самостоятельно получать знания, так и воспроизводить на их основе новые. Как никогда ранее становится актуальной проблема творческого развития школьников и студентов в период обучения. Решение этой проблемы обеспечит на практике качественное преобразование как общеобразовательных школ, так и учебных заведений инновационного типа (лицеев, гимназий, колледжей и пр.). В равной степени это относится и к высшей школе.

Но как показывает действительность, приоритет личностного развития учащегося, провозглашенный на уровне государственной политики в области образования, пока далек от реального воплощения в жизнь: многие образовательные институты продолжают разрабатывать и определять внешние установки, практически не учитывающие индивидуальные особенности, созидательные возможности и цели учащихся. Так, общепринятые в школах образовательные стандарты не задают и соответственно не предполагают оценки творческого компонента образования. Преобладание внешней заданности в целях, содержании и технологии обучения приводит к ослаблению внутренней мотивации учащихся, «замороженности» их творческого потенциала, нежеланию учиться, преувеличению роли формальных ценностей (учеба ради отметки, сдачи экзаменов и т.п.). В результате растет отчуждение от образования, обусловленное несоответствием традиционных целей и форм обучения изменяющимся жизненным потребностям учащихся. Только с позиций педагогики творчества возможно создать такую педагогическую систему, которая интегрировала бы личностно-творческие и общественно-образовательные цели образования.

В современной науке рассмотрены идеи творческого механизма развития и познания (В. С. Библер, А. В. Брушлинский, В. М. Кедров, В. Т. Кудрявцев, Я. А. Пономарев, О. К. Тихомиров, М. Г. Ярошевский), освещаются пути и средства формирования творческой личности студента как будущего учителя и как факторы формирования профессиональной творческой подготовки будущего учителя, коллективная творческая деятельность (Ю. Н. Кулюткин, А. М. Матюшкин, Н. М. Романенко); развитие творческого потенциала учителя (А. Г. Медведев, А. С. Пучков, В. Г. Рындак, Е. А. Соколова, А. В. Триселев и др.).

Целью данной работы является изучить существующие проблемы в становлении творческой личности в системе образования.

Считаем, что достижение цели работы будет способствовать поставленный комплекс задач:

1. Изучить общее содержание понятия «творческая личность».

2. Рассмотреть влияние личности педагога на становление творческой личности учащегося.

3. Проанализировать

Содержание работы

Введение……………………………………………………………………….. 3

1. Сущность творческой личности…………………………………………… 5

2. Организация процесса обучения как основы становления творческой личности………………………………………………………………………..

9

3. Педагогическое творчество одна из проблем становления творческой личности в системе образования…………………………………………….

11

Заключение…………………………………………………………………….. 19

Литература……………………………………………………………………… 20

Использованная литература

1. Андреев В.И. Интенсификация творческой деятельности студентов.- Казань: Изд-во Казанского Ун-та, 1990.
2. Кроль В.М Психология и педагогика: учебное пособие для технических вузов. Издание второе. - М.: Высшая школа, 2007.-324с.
3. Педагогика/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко.- М.:Школа-Пресс, 2007.- 320с.
4. Педагогика/ Под ред. П.И, Педкасистого.- М.: педагогическое общество России, 2007.- 640с.
5. Педагогический энциклопедический словарь/ Гл. ред. Б.М. Бим-Бад.- М.: Большая российская энциклопедия Дрофа, 2006.- 527с.

Другие похожие работы

• Реферат - Проблемы формирования комплекса неполноценности, и его влияние на жизненный путь личности
• Курсовая - Реабилитационный досуг для детей группы риска.
• Реферат - Психология большой группы
• Курсовая - Современная психология как наука
• Курсовая - Психологические исследования
• Дипломная - Особенности проявления агрессивного поведения детей в старших группах детского сада
• Курсовая - основные функции процесса общения
• Курсовая - Восприятие детьми разного возраста телерекламы
• Реферат - Понятие рефлексии в эмпирической психологии Дж. Лока
• Реферат - "Конфликты в группе и управление конфликтами"